《你看起来好像很好吃》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“你看起来很好吃教案”。
你看起来好像很好吃
（一）教学目标：
1、培养学生听故事的能力，能够边听边在自己的脑海里浮现出相应的画面。
2、培养学生的想象力，让孩子能看到看不见的东西，能通过图画想象。
3、让孩子感受小甲龙对“爸爸”的信任、关爱以及霸王龙对小甲龙的爱。
（二）教学过程：
一、谈话导入，引出题目
很久很久以前，距今有2亿到七千万年的时候，我们的地球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海洋陆地和天空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们是名副其实的霸主——恐龙。老师今天给大家带来了一本和恐龙有关的绘本，这就是我们的主人公——霸王龙，你们对霸王龙了解多少呢？
（霸王龙是一种非常凶猛的食肉恐龙，长大的霸王龙身体比我们两个教室还要长，比两层楼还高，身体比两辆大货车还重，走起路来像地震一样。它欺负别的小动物，小动物们见了他都躲得远远的，从来没有动物愿意靠近它。所以它是最庞大、最凶猛、最可怕的食肉恐龙，也是最孤独的恐龙。）
有一天，霸王龙遇到了一条出生不久的小甲龙，找到它在哪儿了吗？有谁知道小甲龙？（它是吃草的动物、性格很温和，长得又小又可爱，只有霸王龙脚趾头这么大。）当小甲龙看到霸王龙会是什么感觉？（害怕）
于是，霸王龙遇到小甲龙露出尖利的牙齿，嘴角还滴嗒滴嗒流着口水，说：“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃！”谁知道这句话的意思？
于是它就向小甲龙猛扑过去。小甲龙的命运如何？它到底会不会被霸王龙吃掉呢？你们想不想阅读这个故事？
二、看图书封面，了解书的基本情况。
你们看这就是这本绘本的封面，它就是霸王龙，是这个故事的主人公。你从封面上发现了哪些信息？（恐龙、作者、出版社、故事的题目）
（这本书的作者宫西达也可厉害啦，不仅是一位非常有名的儿童文学家，还是一位鼎鼎有名的大画家呢。这本书所有图画都是他自己亲笔画的。他是日本的画家。所以还需要一位翻译把书翻译成中文我们才能看懂。）
这里有行小字谁来读读看？（是“北京少年儿童出版社”出版的。）小朋友你们看，从书的封面你们就了解到那么多信息，所以我们看一本书应该从封面看起。现在让我们跟着宫西达也爷爷一起走进这个故事吧！
三、老师讲故事，学生看图画想象、感悟情节。
1、来看第1页，故事开始了，以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里，山“嘭嘭嘭”地喷火，地“咚咚咚”地摇晃，山上的石头咕咚咕咚地滚落下来，就在这个时候，地上一只恐龙蛋吧嗒吧嗒地响，一只可爱的小甲龙宝宝出生了。你们看它在哭呢，它怎么那么伤心呢？
2、就在这个时候，只听嗷呜一声，谁来了？（霸王龙）你是怎么知道的？（地上的影子）看霸王龙的眼睛里有一条小甲龙，这是什么意思呢？（它的眼睛里只有小甲龙，它想美美的饱餐一顿）所以就有了我们这一课这一幅图，霸王龙张大了嘴，嘴角嘀嗒着口水，歼笑着说：“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃！”你们觉得小甲龙有没有被吃掉？（有不同意见的吗？咱们一起来揭晓答案吧！）
3、可就在霸王龙正要猛扑过去时，意想不到的事情发生了，你们看小甲龙它在干什么？（甲龙宝宝一把抱住霸王龙，两只眼睛深情地望着它，小脸蛋亲昵地贴在霸王龙的大脚上，甜甜地说：“爸爸，我好害怕哟！”）谁知道它在害怕什么？
4、霸王龙就不明白了，自己怎么就成甲龙的爸爸了呢。可这时甲龙还接着细声细气地撒着娇说：“因为你叫我的名字呀，知道我的名字的，一定就是我的爸爸。”霸王龙知道小甲龙的名字吗？（不知道）
这下霸王龙可糊涂了，可小甲龙还接着说：“嗯，你说你看起来好像很好吃。我的名字就叫很好吃嘛。”听到这儿霸王龙瞪大了眼睛，它在想什么呢？
5、谁知道为什么叫它爸爸？（很好吃一出生看到的第一个人就是霸王龙，它就以为是它爸爸，它也不知道很好吃是什么意思，就把“很好吃”当成了是爸爸给自己取的名字。）那现在我们也叫它很好吃吧。我们叫它一声，很好吃就是谁呀？
6、嗯，“很好吃”饿坏了，看见绿草就嘎吱嘎吱吃起来，它吃的多高兴啊，边吃边对霸王龙爸爸说（真好吃，爸爸，你也吃点吧！）霸王龙吃草吗？不吃，它说还不如吃肉呢，让小甲龙多吃点。小甲龙接着说：“谢谢，我要多吃一些，早点长得像爸爸一样。”像爸爸一样什么？（高大、强壮）这个时候，霸王龙还想吃甲龙宝宝吗？
7、就在这时，吉兰泰龙走了过来眼里闪着红光：“嘿嘿嘿，看起来好像很好吃。”很好吃听到有人叫它的名字，抬起头说：“叔叔，你也知道我呀。”它们俩说的意思一样吗？（不一样，一个是名字，一个是看着很好吃）当吉兰泰龙要吃“很好吃”的时候，这个爸爸又是怎么做的呢？谁看懂了这个图上的意思？（霸王龙为了保护小甲龙,自己却被吉兰泰龙狠狠地咬了一口。）霸王龙忍住疼痛“叭”的一下甩出大尾巴，只听见“咣当”一声，把吉兰泰龙甩的远远的。霸王龙为什么保护小甲龙？（一句甜甜的爸爸，小甲龙让它吃草对它的关心，这使内心冰冷的霸王龙心里温暖极了，都让霸王龙忘记自己是要吃小甲龙的了。不由自主的就去保护它了。）可这一切“很好吃”却什么也不知道，它还在吃草呢。
8、夜晚天空闪烁着点点星星，很好吃早已进入了梦乡，睡的好甜好甜，可此时的霸王龙还在想着白天很好吃说的那句“长得像你一样”的话，它怎么也睡不着，它背上的伤口一阵阵的疼，但心里的伤比背上的伤还要疼，它的心疼什么？担心什么？（心疼担心很好吃被别的吃掉；小甲龙找到爸妈离开它。）霸王龙担心很好吃怎么也睡不着，你们说这担心这疼是什么呀？（是关爱、父爱）看来霸王龙已经拥有了爱，也学会了爱。
9、可是第二天早晨，山又开始嘭嘭嘭地喷火，太可怕了，你们看把天上飞的翼龙给吓的。同时这声音也把霸王龙给吵醒了，当霸王龙发现很好吃不见了的时候，它又嘣嘣嘣地到处找，看看图上它去哪儿找了？它手里抱着什么？（去岩石后面，池塘里面，森林里面，草丛里面„„）那儿有很好吃吗？这下可把霸王龙给急坏了，它在想什么？它怕吉兰泰龙会吃掉它，它就担心这个呢。
10、正在这个时候，只听甜甜的一声“爸爸”，很好吃回来了。你们看它身上背着什么？（很多的红果子）它干嘛背着这么多的红果子？（分给爸爸吃）它是怎么说的呢？我请一个同学来读读图上的这些文字。“你吃这个吧。你不喜欢吃草，这是我从山那边摘来的，是不是很棒？”（很好吃知道霸王龙不喜欢吃，还特地去山的那边摘果子让爸爸夸夸它呢。）可霸王龙却大声叫道：“干，干嘛走那么远？太危险了！”
11、它干嘛那么生气那么大声的叫呀？担心、迷路。是啊，它非常担心，它因为担心很好吃，所以才会那么大声的叫、那么生气。可很好吃却只知道爸爸生气了，但很好吃心里很心疼爸爸，又觉得委屈，所以它说：“对不起，我以为爸爸会高兴呢„„对不起！”你也是很好吃，你说：“对不起，我以为爸爸会高兴呢„„对不起！” 霸王龙知道很好吃是为了自己，于是安慰道“好啦好啦，不要哭啦！”于是它就把果子扔进嘴里，它还说：“谢谢很好吃，红果子真的好吃哎”。霸王龙真的觉得红果子好吃吗？是食肉动物，不喜欢吃为什么还要说很好吃？知道那是很好吃对自己的爱，是特地摘来的，为了不让很好吃伤心。这体现了霸王龙爸爸对很好吃的什么？（爱）
12、可天真的很好吃以为爸爸真的喜欢吃红果子，于是从第二天起，很好吃每天早晨都会去摘果子。霸王龙一次又一次地吃着红果子，一次又一次感受着很好吃对自己的爱，它觉得很温暖很温馨。
13、日子就这样过去，小甲龙长大了。爸爸要教很好吃学本领了，要教它自己保护自己，它要教它哪些本领呢？（撞击：霸王龙爸爸把小山一头撞的石块乱飞，很好吃会对爸爸说什么？哇，太棒了！我也想早点长得像爸爸一样。我听出来了，你把爸爸当英雄了，你很崇拜爸爸。霸王龙爸爸听了心里一定喜滋滋乐呵呵的了。甩尾巴：尾巴一甩就把大树甩断了，很好吃会对爸爸说什么？哇，太棒了！我也想早点长得像爸爸一样。吼叫：霸王龙一声吼，看把谁给吓到了？翼龙。看多有震慑力，还没飞近身边就被吓跑了）
14、师：你们说说霸王龙每次听到小甲龙这样的赞美自己，他心里会怎么想？（课件出示）
（开心，恨不得把自己所有的本领都教给很好吃，把自己所有的爱都给它。是呀，在霸王龙没有遇到小甲龙之前，从来没被任何人信任过，从来没有被谁骄傲过，现在他却成为了小甲龙心中最值得骄傲的爸爸，他的心里暖暖的，有一种从未有过的开心与自豪。）
15、霸王龙除了教小甲龙本领外，他们在一起还会做什么呢？
（出示课件：当小甲龙
时，霸王龙会
。当霸王龙
时，小甲龙会
。）
如：当小甲龙睡着时，霸王龙会亲亲他的小脸。当小甲龙累了的时候，霸王龙会把它背在自己的背上。
霸王龙伤心时，小甲龙会扮鬼脸来逗爸爸开心。霸王龙身上痒痒时，小甲龙会„„ 霸王龙无聊时，小甲龙会„„
师：小朋友，你们可真了不起，大作者没想到的内容，你们都想到了。边读书边想书中的内容，这也是一个读书的好方法。（想内容）
从此，他们在爱与被爱中很高兴的生活着。他们互相关心，互相爱护，谁也离不开谁。
16、就这样，日子一天天过去了，霸王龙教了小甲龙“很好吃”所有的本领。有一天晚上，霸王龙说：“‘很好吃’，我已经没有什么可以教你的了，今天我们就分开吧。再见！”
小甲龙愿意离开霸王龙爸爸吗？听了后心情怎样？（伤心、不愿意）如果你是小甲龙你会怎么说？（永远不分开）谁来读读这句话？“不要，绝对不要！” 它要长得像爸爸一样，一定要和爸爸在一起。可爸爸说：“很好吃，你不应该长得像我一样，不，你也不会长得像我一样。”这句话是什么意思？（我这么凶猛，没有朋友，你不应该像我一样孤独的过一生。）可很好吃还是不要离开爸爸。
17、看到很好吃这样，霸王龙心都要碎了，他强忍住眼泪对很好吃说：“那么，咱们赛跑吧，看谁先跑到那座山上，如果你赢了，我就会一直和你在一起。”为了能和爸爸在一起，很好吃不想输，于是很好吃擦了擦眼泪跑起来，他拼命地往山上跑啊跑啊。边跑边在心里默默念着：“我要一直和爸爸在一起！我们永远也不要分开。” 小甲龙的脚步越来越快，越来越快„„”，很好吃鼓足了力气，头也不回地一个劲儿地向山上跑去。离山顶的距离越来越近，速度越来越快，四、猜测结尾说话：看图感知情节。
1、师：很好吃终于来到了山顶，可是——，从图片上你看到了什么?（很好吃看到了自己真正的爸爸妈妈）还看到了（尾巴）？这是谁的尾巴？（霸王龙）为什么大作者只画了尾巴呢？（它要离开）
2、师：他们生活在一起是那么融洽，那么幸福，他是多么喜欢“很好吃”啊，可为什么还是要分开呢？（它也知道，小甲龙只有回到它亲人身边，它才能得到更多的爱/它想让小甲龙更幸福/）
师：霸王龙吃下一个红果子，小声地说着：“再见，很好吃。”
3、你们喜欢这个霸王龙爸爸吗？为什么？
霸王龙为小甲龙挡住敌人的袭击，教小甲龙各种本领，并帮助他回到了父母身边。霸王龙就像爸爸一样关爱小甲龙，我们喜欢上了霸王龙。
每个人心里都有一颗爱的种子，即使是最粗暴可怕的霸王龙。小甲龙对“爸爸”无限的信任，真诚的关爱，无比的崇拜让霸王龙内心深处爱的种子发芽了，他尝到了被爱的滋味，同时他对小甲龙也付出了很多爱。在爱与被爱中，他们度过了一段幸福的时光。在生活中也有许多外表凶猛但内心却孤单的霸王龙一样的人。我们相信在他们的内心深处也一样有一颗爱的种子。
4、故事到这儿结束了，我们都不愿意这个故事就这样结束，小甲龙和霸王龙又见面了吗？那他们之间还会发生什么样的故事呢？小甲龙还会不会与其他的恐龙发生有趣的故事呢？谁来续编一个故事？（教师相机表扬：你就是一个优秀的小作家；真希望有一天也能读到你写的书；这个结局多精彩啊，想得多好啊！）师小结：不管结局怎样，我们都为霸王龙和小甲龙动人的故事而心动，为他们之间这份深沉的父子之爱而感动。每个人的心里都有一颗爱的种子，只要我们献出自己的一份爱,才能收获更多的幸福和甜蜜。
五、推荐
最后老师给小朋友推荐另外两本书，也是和霸王龙有关的绘本，一本书《我是霸王龙》，另一本是《你真好》。
师：希望小朋友在读其它的书时，也能有边读边想这个好方法，在读书时，想想故事有哪些人物，想想故事中的内容是什么，除了故事中的这个结局，你还想到了哪些结局呢？读书不仅要读懂，还要留有深刻的印象。
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《你看起来好像很好吃》绘本阅读指导课教学设计发表时间：2012-10-16 作者：杨池珍来源：读书方法：认真听、仔细看、用心想、情感：体验霸王龙和很好吃之间爱与被爱的快乐，；领悟人与人......
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