《西门豹治邺》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案西门豹治邺”。
《西门豹治邺》教学
设计
第一课时
教学目标：
1、会读本课的生字，理解新词的意思，正确朗读课文。
2、初步学会抓住重点段给课文分段的方法。
3、懂得邺地人烟稀少，田地荒芜的原因和西门豹认真调查，分析原因的经过。
教学过程：
一、导入：
1、板书课题
2、齐读课题
3、解题：“西门
”是复性，“豹
”是名字，西门豹治邺
他是距今两千多年战国时期魏国人。吗？下面请同学们自由读文。
二、初读课文
4、同学们想知道西门豹是怎样治邺的1、自由读文，自学字词，了解课文主要讲了一件什么事？
2、检查字词
3、指名概括出课文主要讲了什么事？（主邺这要写战国时个地方，西
候魏王演派门豹和群众
西门豹管理一起破除迷
信，兴修水利。
4、对学生零星回答加以点拔，归纳出，并指导学生理清
层次，摸
清底细－－破除迷信－－兴修水利。
5、指名分层朗读课文。
三、西门豹到
邺之后，是怎样摸清底
细的？我们一起业学习然段）
（1－9自
1、西门豹到邺这个地方，看到了田地荒芜、人烟稀少向一位老大爷调查：（1）西门豹问了哪几件事？
（2）老大爷每次是怎样回答的？的句子读一读，同桌分角色读。①第一次问了解原因
2、请同学们自由读文，画出他们对话
3、弄清西门豹四次发问的内容。②第二次问了解作恶的坏人③第三次问了解受害者至此，西门豹
已掌握
④第四次问了解漳河的情况
了治实依据。
邺的可
靠事
4、示重点句子，引导理解含义河伯还真灵啊。
”
（1）示句子：西门豹说，“这样说来，（2）质疑：这句话什么意思呀？真的是西门豹称赞河伯的灵验吗？（3）示句子
：
“下
一回
他
娶媳
妇，”
请告诉我一声，我也去送送新娘。（4）说说你对这句话的理解。（（（出下这说明5）讨西门论：
豹已据这
一
节
了解在文好了对策）
中
起
到的情
什，况想么
作用？
既含蓄总结
了上面
调查结果又引文，暗示西门豹也已想好了惩治首恶分子的好办法）
四、课堂总结。
第二课时
教学目标
1、学习文章二、三部分，了解故事经过与结果。
2、借助文本，理解西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。
3、通过学习初步培养学生自主、合作、探究的学习意识和能力。教学过程：
一、复习引入，确定研究主题怎样的人？
（巧妙为民除害）
1、引入：在你的印象中，西门豹是个
2、确定主题：下面，我们就来研究西门豹是怎样巧妙（机智）地为民除害的。
二、梳理内容，指导方法。
1、默读课文
10－12现西门豹巧妙为民除害门豹惩治的巧妙？
1、会满“不行，这
个
自然段，划出体的词句。
2、讨论：你们觉得哪一处最能体现西
三、读演结合。
姑娘
不漂
亮，河
伯不意的。麻烦
巫婆去跟河
伯说一声，说我另外选个漂亮的，过几天就送去。”
（1）示句子，默读、理解。①姑娘真不漂
亮
吗？
为
什
么
要不漂亮？
②麻烦是什么意思？与平常一样吗？③“河（2）伯你不觉会得满西意门的豹”西这
门样
豹说
真高
相明
信在有哪河伯吗？ 里？
说姑娘
（信
（①救3）出当新时娘，西
②惩门
豹
治怎
巫样
婆 说
③破这
几
除句
迷话④教育百姓）的？指导朗读。
（4）评价：你们抓住西门豹的语言读出了言外之意，读懂了西门
豹惩治办法的巧妙真不错。
（5）像这样巧妙的话还有很多，你们读懂了吗？示两句语言。
2、“巫婆”
” 怎么
还
不回一催吧。
来，麻烦你去催“怎么还不回来，请你们去催催吧！样读？（1）逐句朗读，体会心情，为什么这（2）比较两次语言，你发现了什么？从哪里看出来？
A、麻烦到请气越来越急。
3、质疑：西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉，而要费此周章呢？（为了使广大老百性
利用河伯娶
媳妇的现场受到深刻的教育，从迷雾中觉悟过来。）
4、升华体验情感
西门豹用什么计策惩治他们？（治其将计就计，还可以
叫以人之身）你
能结合课文
……语气由商量到命令。
……可看出说话语B、从催一催到催催
其人之道还
内容说说这
句话的意思吗？
①以迷信治迷信，破迷信。②以巫婆、官
绅
为
河
伯
取
媳来惩治他们。
5、指名上台表演（可自选片断），引
妇的办法
导学生评议。
四、对照前文学习最后一段。么呢？请同学们齐读最后一段。
2、引导交流
1、过渡：西门豹破除迷信又做了些什
（引水（（（五请还有备用指板巫严惩给破除年兴修
管理
1）西门豹又做了什么？（兴修水利，灌溉）
2）为什么这样做？（从根本上治邺）3）这一段哪些地方与开头照应？
带着赞赏的语气朗读这一段。）、总结，拓展延伸
同学们联系
生活实
际，说说你
身边哪些迷信活
动？学了这一课，你准什么方法破除这些迷信？
明说一说。书设计：
西门豹治邺
婆官绅
为民除害 首恶
尊重科学 河
伯娶
媳
妇
迷信
破除迷信
年闹旱灾
为民造富 水利
非凡智慧与
才能
1交流调查报告，确定研究主题。师：今天，我们继续学习《西门豹》。我们知道，西门豹初到邺这个地方，看到的景象是——田地荒芜，人烟稀少(生接答)，面对这样的景象，他立即展开了调查。......
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