《太阳是大家的》教学设计(自制)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“太阳是大家的教学设计”。
《太阳是大家的》教学设计
宜昌市长阳县磨市镇高家岭小学 王科
教材分析：
《太阳是大家的》是课程标准实验教科书人教版语文三年级下册第七单元的一首儿童诗。诗歌用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子一起游玩，传递着世界各国小朋友之间的友谊。大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖，分享世界的和平和社会的安宁。
教学理念：
通过多种阅读方式，理解课文内容,体会太阳是大家的, 感受诗歌的快乐氛围。学习方式以朗读、感悟、联想、读写结合等为主导，结合少年儿童特点，看图、说话、动作表演等多种方式，配合诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳、对世界的热爱，激发学习语文和创作诗歌的欲望。
教学目标：
1、会认“彤、陪”两个生字，会写“彤、陪”等四个生字，会读“红彤彤”等四个词语。
2、能正确、流利、有情感地朗读全诗，并进行背诵。
3、理解诗歌内容，感受诗歌的快乐气氛，体会全世界人民的团结友爱。
教学重点：识字写字和有感情地朗读，背诵诗歌。
教学难点：引领学生理解诗歌含义，体会全世界人民的团结友爱。教学准备：PPT 教学课时：一课时
教学过程：
－、激趣导入，活跃气氛（3分钟）
1、猜谜语：有位长寿老公公,天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。要问公公在哪里，请你抬头看天空。
谜底是什么？——太阳。
2、今天，我们一起来学习一首描写太阳的诗歌——《太阳是大家的》。（板书、齐读课题）
二、初读诗歌，整体感知（8分钟）
1、自由朗读诗歌。要求：读准字音，读通顺句子。（PPT）
2、检查识字。（PPT）A、开火车读。齐读。
B、组词。（红彤彤——读音）一般读第二声，组成红彤彤时读第一声。（陪——换偏旁。）
C、书写的时候，你想提醒大家注意些什么？（雨——雨字头。和雨水有关：雾，霜。）
D、词语认读。（PPT）
3、了解朗读三层次。读通顺、流利；读出节奏、停顿；读出感情。
4、听朗读。注意节奏、断句。（PPT）
5、了解全文共4小节。自由练习朗读。
三、重点感悟，指导朗读
分小节学习诗歌，读中悟，悟中读。
（一）第一小节（5分钟）
1、指名读。边听边想象：你脑海中出现了一幅怎样的画面？（PPT）
2、交流。（朵朵白云——变成——红彤彤的晚霞。）太阳的杰作！真神奇呀！（PPT）
3、读出神奇。（2-3人读，齐读。）
4、还可以说红彤彤的什么？——脸蛋、苹果、枣、棉袄„„
5、拓展：ABB式词语。
6、太阳就就要落下了！刚才还是红彤彤的晚霞，马上就要一片漆黑。你什么心情？——舍不得。读出舍不得。
7、齐读第一小节。（读出神奇和舍不得。）
（二）第二小节（12分钟）
1、自由读。边读边思考：太阳做了哪些好事？（PPT）
2、交流：鲜花、小树、小朋友（PPT）
3、边做动作边读。（指名读。）体会：洒、拔、陪着。（拟人）
4、想象说话：
她把金光往鲜花上洒，好像在说…… 她把小树往高处拔，好像在说…… 她陪着小朋友在海边戏水……好像在说……
太阳就像爸爸妈妈一样，就像大哥哥大姐姐一样，给我们带来光明、温暖和快乐。
5、如果你是鲜花、小树、小朋友，你什么心情？——开心、幸福、快乐。
6、读出幸福、快乐。同桌两人互读。展示读（3组）。齐读。
7、„„什么意思？（太阳还做了许多好事。）
回想在一天中，太阳还为我们做了哪些好事？（说话练习）（PPT）
8、交流：
一天中太阳做了多少好事： 她…… 她…… 她……
（太阳陪伴了我们整整一天。现在，他要走了。他要去哪儿？一起来学习3、4小节。）
（三）第三、四小节（12分钟）
1、自由读3、4小节。思考：太阳去哪儿呢？她去干什么了？（PPT）
2、交流。（太阳去了别的国家。）太阳去了哪些国家？——英国、美国„„（她去给别的国家的鲜花、小树、小朋友带来光明、温暖、快乐„„）（PPT）
3、在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。师生合作朗读： 在别的国家里，她也把（金光往鲜花上洒），她也把（小树往高处拔），她也陪着（小朋友……）。因为：太阳是大家的。
4、看插图。看，来了一群外国小朋友，你想对他们说些什么？（PPT）
5、除了太阳是大家的，还有什么是大家的？（PPT）——星星、月亮、天空、大地、世界、地球……
6、就让我们放飞手中的和平鸽，共同祝愿世界永远和平安宁、永远幸福快乐！太阳是大家的，地球是大家的，世界是大家的！
6、起立，配乐齐读。
7、作业： A、背诵课文。
B、仿照第二小节，写一节小诗。（PPT）
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