走进中国人民抗日战争纪念馆教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“抗日战争教案人民版”。
走进中国人民抗日战争纪念馆
社会大课堂教学设计
一、基地环境分析
（一）基地情况分析
中国人民抗日战争纪念馆位于丰台区宛平城内街101号，为纪念中国人民伟大的抗日战争而建。1987年7月6日“七七事变”爆发50周年前夕落成，占地26万平方米，距卢沟桥500米，是一座具有民族特色的建筑。由邓小平题写馆名，由序厅、展厅、半景画馆三部分组成。馆藏抗日战争时期重要文献、书刊、档案资料数千件。展出了从1931年“九·一八事变”到1945年抗战胜利这14年间的珍贵历史文物和照片达5000余件，以重大事件、重要历史人物的有关遗物和文稿为主，其中有些文物已成孤品。展厅陈列内容有：“抗日战争的序幕”；“抗日战争的战略防御”；“抗日战争的战略相持”；“太平洋战争爆发后的中国战区”；“抗日战争的最后胜利”。系统地展示了中国人民在第二次世界大战中英勇抗击日本侵略者的浩然正气和大无畏精神。是全国唯一一座全面反映中国人民抗日战争历史的大型综合性专题纪念馆，是全国重要的爱国主义教育示范基地和北京市优秀爱国主义教育基地。
（二）基地资源与学习内容的关系 1.基地课程资源的教育价值分析 教育内容：
（1）爱国主义教育。让学生了解抗日战争的历史，以史为鉴。重要的是认识中国人民在第二次世界大战中英勇抗击日本侵略者的浩然正气和大无畏精神，对学生进行爱国主义教育。
（2）
2、与教学内容的关系及开发的目的意义：
（1）展览采用大型景观、文物影视、音乐与解说等展示方式，通过声光电控制，真实而艺术地再现了中国军队在卢沟桥畔与日本侵略者生死搏斗的史实。揭露日本侵略者在侵华战争中犯下的滔天罪
行。讴歌了无数革命先烈为民族解放、国家独立而英勇牺牲的感人事迹，让学生更深入形象的了解历史，加深对历史知识的认知和理解。
（2）实施课程的过程中对学生的行为指导，全方位的加强学生的综合能力。（观察能力、综合能力、交往能力、分析能力等）
3.学校教师开发资源的有利条件
此项参观活动和“离队入团”仪式相结合，有效地激发了学生的责任感和爱国情感，是我校传统的社会实践活动项目，每年初一年级都要举行，有着丰富的组织经验。
展馆地处宛平城内，活动空间较大，交通也比较便利，环境较为封闭，有利于组织学生开展活动，安全较为有保障，有安全预案。
除参观抗日战争纪念馆外，城西还有著名的卢沟桥有利于学生对抗日战争的了解和对古建筑文化的了解，城内有王麻子剪刀等老字号遗址，有利于学生对传统文化的了解。
4.教师开发资源的途径和方法
中国人民抗日战争纪念馆是全国唯一一座全面反映中国人民抗日战争历史的大型综合性专题纪念馆，是全国重要的爱国主义教育示范基地和北京市优秀爱国主义教育基地。在课程资源开发中可以结合相关学科教学内容的要求和学校德育教育活动的要求，突出教育教学目标的实现。
首先，向学校和教委安全办提出申请，提交学生外出活动申请书，制定安全预案，安排相关教师。
其次，与中国人民抗日战争纪念馆联系，报告参观时间、人数，安排讲解员，打印介绍信，预定车辆。
再次，发放家长通知书告知家长，召开相关教师会、学生会，提出活动具体要求和注意事项，布置作业，让学生带着问题去参观，参观完有感受。
开发这样的德育教育教学活动，有利于对学生进行历史教育，艺术教育，审美教育，更主要的是对学生进行爱国主义教育，增强责任感、使命感。
（三）基地资源与学生的学习、生活的关系
1．多学科的教学要求。馆内资源内容可以与历史、政治、美术
等多学科做多角度的整合。
2.德育教育时机恰当。利用国庆节前后，对学生进行爱国主义教育，让学生深入了解新中国成立之艰难，老一辈革命家的艰辛与苦难，把爱国教育落到实处。
二．教学目标分析
（一）教学的重点和难点
教学重点：通过此次参观，使学生深刻的、系统的了解抗日战争的全过程和全国各族人民包括台港澳同胞、海外侨胞共同抵抗日本帝国主义侵略的历史。
教学难点：感受中国人民在第二次世界大战中英勇抗击日本侵略者的浩然正气和大无畏精神。中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，中华民族为世界反法西斯战争的胜利付出的巨大民族牺牲和作出的重要贡献。激发学生的爱党、爱国之情。
（二）三维教学目标分析
1.通过本次活动，让学生更全面的了解中国抗日战争的历史。2.通过全面的参观和讲解，让学生更系统的了解中国抗日战争的全过程。
3．在活动中感受中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，中华民族为世界反法西斯战争的胜利付出的巨大民族牺牲和作出的重要贡献。激发学生的爱党、爱国之情，在活动中体验探究的乐趣。
三．教学过程分析
（一）准备阶段：学生只是通过历史课、影视中的重大历史事件了解中国抗日战争，缺乏系统的全面的认知。给学生一些问题，让学生带着疑问去参观，这些问题在认真参观、思考和系统分析总结之后能得到解答。
（二）实施阶段：
1、开展“抗日战争纪念馆主题教育”活动。（附件1）
2、分组跟着讲解员和指导老师进行参观，遇到问题及时向讲解员和指导老师询问，随时交流记录，在探讨中得到问题的答案。指导老师要做参观指导和重点介绍。
3、参观结束，立即进行“离队入团”的仪式，设计好各个环节。
四．教学效果的分析与反思
1.活动结束时德育领导进行活动总结，引导学生树立远大理想和报国之志。
2.回来后相关学科教师进行学科知识总结。3.要求每位学生上交活动的感想，进行评比展示。
附件1：
抗日战争纪念馆主题教育方案
活动流程：
主持人：老师们、同学们，今年是中国人民抗日战争及世界反法西斯战争胜利70周年，今天我们来到中国人民抗日战争纪念馆，来缅怀那段历史，感受中国人民的浩然正气和大无畏精神。
下面我宣布：初二年级“铭记历史，爱我中华”主题教育现在开始。
第一项：请全体肃立，唱国歌。
第二项：请_____________同学介绍抗日战争纪念馆的情况。第三项：学生代表 发言：（附件1）
第四项：宣誓。请__________________同学带领大家宣誓。第五项：由学生代表向先烈献花。第六项：请李明主任讲话。第七项：参观纪念馆
第八项：参观
抗日战争纪念馆简介：
中国人民抗日战争纪念馆座落于全国抗战的爆发地——北京西南的卢沟桥畔，是以全面记录抗日战争史实、纪念中国人民伟大抗日战争、弘扬伟大抗战精神和进行和平教育为己任的大型综合性专题纪念馆。是全国唯一一座全面反映中国人民抗日战争历史的大型综合性专题纪念馆，是全国重要的爱国主义教育示范基地和北京市优秀爱国主义教育基地。我们来参观抗日战争纪念馆就是要深入了解抗日战争全过程和全国人民共同反抗日本侵略的历史，感受中国人民在第二次世界大战中的抵抗日本侵略的浩然正气和大无畏精神，来激发同学们的爱党、爱国、热爱和平之情！
学生代表发言稿：
敬爱的老师,亲爱的的同学们: 大家好!70年前，我们的先辈、先烈，用热血和生命，换来了8年抗日战争的宝贵胜利——1945年8月15日，日本帝国主义宣布无条件投降，先辈们用实际行动证明了中国人在军事上不屈不挠。
岁月的脚步匆匆走过70年。黄河边上的硝烟已随风飘散，历史仿佛已经远去。但是，从卢沟桥头卷起的那场战争留下的教训却是刻骨铭心。对于中华民族来说，那是永远的国殇，永远的奋争，也是永远的追思。
有人曾经这样说过“历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书。”那段历史留给我们的不仅仅是伤痛、悲惨、哀怨，更有抗争、胜利、尊严。我们经历了落后挨打的耻辱，我们更证明了众志成城的民族力量。
“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城……我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！”在日本侵略者的面前，中华民族凝结成了一股绳，海内外华人一条心，在民族存亡的最后关头，爆发出了民族的最强音。一旦中华民族攥紧拳头，就无坚而不摧，无往而不胜。
同样，中华民族也洗去了一百年的屈辱，挣脱了一百年的锁链，赢得了抗日战争辉煌的胜利，也赢得了世界人民由衷的尊敬。
站在抗日战争纪念馆前，我们心潮起伏，思绪万千。革命先烈们为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命，而我们站在这里纪念他们最好的方法就是我们的实际行动。因此，我在这里向大家发出倡议并保证：
我们一定树立远大理想，积极努力实现自己的理想。我们一定会努力学习，提升个人素质修养。我们一定会积极奉献，改造我们的生活面貌。课堂上，我们积极举手发言，认真听讲，课下认真完成老师布置得任务。在校园，我们一定会爱护一草一木，保持校园整洁优美。在食堂，我们一定会整齐排队，礼让他人，安静就餐。在校外，我们一定严格要求自己，做一名中学生应该做的事情。在路上，我们一定会遵守交通规则，遵守秩序。在家中，我们一定学会独立，做好自己的事，帮助家长做力所能及的事情。对待长辈我们一定会有礼貌，对待
师长，我们一定会恭敬谦卑，对待同学我们一定会友善和谐，从我做起，从现在做起，向着优秀中学生而不懈努力！
同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡建设祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！
2015年10月8日
宣誓誓词： 请同学们举起右手！
我庄严宣誓：自觉践行社会主义核心价值观，努力做到，会自理，善助人；会学习，乐探究；有礼貌，讲诚信；有志气，敢担当。严以律己，争做优秀中学生。
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