第三节《印度》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第三节印度教案”。
人教版七年级地理下册第七章《我们邻近的国家和地区》 第三节《印度》教学设计
张家坳中学 段涛涛
学习目标：
1.知道印度的地理位置及地形特点。
2.了解印度的人口增长状况以及人口增长过快给经济、社会带来的问题。3.知道印度的气候特点及其成因。
学习重点：
1.印度的地理位置及地形特点。2.印度人口增长特点。3.印度的气候特点。
学习难点：
气候特点成因。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课：
同学们喜欢看《西游记》吗？它记叙了一个什么样的故事？（唐代高僧师徒四人不畏艰险，过流沙、翻雪山，最后到达了佛教发源地——天竺）同学们知道天竺是现在的哪里吗？（现在的南亚）打开课本第三页在图上找出南亚，南亚面积最大的国家是哪一国呢？（印度）今天我们就来学习继日本之后与中国陆上相邻的另一个国家——印度。
二、通过读图，学习印度的地理位置及地形知识： 1.读世界政区图，明确印度在世界中的位置：
纬度位置：大部分在热带
海陆位置：濒临印度洋 2.读南亚政区图回答：
哪些是岛国？哪些是临海国？哪些是内陆国？ 3.读印度地形图分组讨论，完成三个问题：
①课本P35页第一题。
②找出下列地理事物和城市：恒河、恒河平原、印度河、德干高原、喜马拉雅山地、阿拉伯海、孟加拉湾、新德里、孟买、加尔各答、班加罗尔。
③印度的地形分布有何特点？ 4.归纳总结印度的地形特征：
北部：喜马拉雅山地 中部:恒河平原 南部：德干高原
5.让学生对照地图强化记忆三分钟，教师接着检验学习效果。
三、通过以下两个环节学习印度的人口： 1.出示有关人口图片并配下列文字材料：
目前，印度人口已经超过10亿，仅次于中国，居世界第二位。人口研究专家指出，到2050年，印度将取代中国成为世界人口第一大国，与此同时部分国家的人口将减少近40%。2.出示图片（P36图7.35），让学生讨论：
①人口高速增长给印度社会带来哪些问题？
②假如你是印度总理，将推行哪些措施来控制人口增长？
教师要在学生讨论交流的基础上进行总结。
四、印度不仅因为人口过多带来许多问题，而且，印度的自然灾害也非常严重。（引入气候）
1.出示图片（旱灾和水灾），引发学生思考。2.出示亚洲气候图（提问：印度属于什么气候），并结合印度的海陆位置、纬度位置引导学生分析印度气候的成因。
3.观察孟买年内各月气温和降水量图，讨论分析印度的气候特征。（提示学生从气温和降水两个方面考虑）4.归纳总结：
印度为热带季风气候；气温：全年高温；降水：季节分配不均匀，全年分为旱季（10月——次年5月）和雨季（6月——9月）。5.出示图片（P37图7.39和图7.40），讨论完成P37第二题。
五、小结：让学生口头表述本节课的收获。
六、反馈练习：
1.下列名胜古迹中，位于印度的是（）A.吴哥窟 B.婆罗浮屠 C.大金塔 D.泰姬陵 2.占据印度半岛大部分面积的地形区是（）
A.喜马拉雅山地 B.恒河平原 C.德干高原 D.印度河平原 3.印度的首都是（），印度人口居世界第（）位，它是南亚面积（）的国家。4.印度地形特点是北部（）中部（）南部（）；流经印度重要的河流是（），它流经印度最大的（）平原，下游流经（）(国家)，注入（）。5.印度有“世界雨极”之称的地区是（）。
6.读教材P37图7.39和图7.40南亚季风图，回答：
左图中，印度盛行（）风，此时是印度的（），时间范围大致是在（）；右图中，印度盛行（）风，此时是印度的（），时间范围大致是在（）。当西南风来得早退得晚，印度易发生（）灾，反之易发生（）灾。
七、板书设计：
印度
一、印度的地理位置及地形 1.纬度位置：热带、亚热带 2.海陆位置：濒临印度洋
3.地形：北部喜马拉雅山地；中部恒河平原；南部德干高原。
二、第二人口大国 1.人口数量
2.人口对经济社会发展的影响
三、热带季风气候
1.特点：全年高温，分为旱、雨两季，降水量不稳定。2.成因：东北季风、西南季风 3.对农业生产的影响
—1—
教学准备1. 教学目标[知识与技能] 1.学会利用地图说出印度的首都、位置、主要地形区和河流。 2.学会利用图表，说出印度的气候特点，分析水旱灾害频繁的原因。 3.学会运用资料，说......
教材内容分析本节是人教版七年级地理下册第七章《我们邻近的国家和地区》第三节内容。印度是南亚面积最大、人口最多、自然条件最具代表性的国家。教材集中反映了印度自然地......
印度第一部分学案 李鹊一中李玲 学习目标：1、记住印度的位置、人口主要地形区的分布。2、学会运用文字和数字资料说明印度人口增长的特点，并理解人口过度增长与环境、经济发展......
第三节 印度（第一课时）【学习内容与学情分析】课程标准要求从世界范围内选学部分大洲、地区、国家，旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习和探......
《南亚——印度》教学设计教材分析：南亚是亚洲的重要组成部分。南亚作为一个相对独立的地理单元，在自然、人文地理方面，呈现着独特的区域特征。本节突出了自然要素、人文要素之......
