二年级语文下册句子总复习教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文句子复习教案”。
二年级语文下册句子复习教学设计
教学设计：夏云霞 授课教师： 教学目标：
1．会写比喻句，把句子写生动。
2．会在词语前加上修饰词，把句子写具体。
3．通过朗读、观察和已有经验发现例句的修改方法，能正确修改把字句和被字句，反问句和陈述句。
4．模仿例句，用“好像”、“既不„„ 也不„„”、“一会儿„„一会儿„„”“有的„„有的„„有的„„”等写话。5．补充句子。6.会运用标点符号。
教学重难点：比喻句、反问句改陈述句。教学课时：2课时 教学过程：
第一课时
一、激趣导入。
同学们，时间过得真快，转眼间就临近期末了。回顾本学期的语文知识点，就像一颗颗珍珠散乱地洒落在我们书本中，这就需要我们用线把这些珍珠串起来，串起了这些珍珠复习起来就容易多了。同学们，你们知道吗？中国的语言文字太神奇了，有时改变一下句子中的字词的顺序，它的意思却不变。今天就让我们一起来当小小魔术师，来变个“小魔术”。
二、强化训练加油站
（一）判断句式，激发学生学习兴趣。（PPT出示句子练习）下面的句子分别是什么句式。请你选一选。
A.比喻句 B.拟人句 C.疑问句 D.陈述句 E.把字句 F.感叹句 1.读了这本岩石书有什么用呢？（）2.青蛙住在烂泥塘里。（）3.啊，你又长胖了！（）
4.田野葱葱郁郁的，像一片柔软的绿毯。（）5.“爸爸，什么是千人糕？？”（）6.太阳跳到河里去洗澡。（）
7.马棚里住着一匹老马和一匹小马。（）
8.它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。（）
（二）、照样子写句子。
同学们掌握得真不错，现在老师要考一考同学们变句子、写句子、补充句子以及有时改变句子中的说法，意思仍然可以做到不变，你们想试一试吗？
1、反问句——陈述句。
一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。
例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？
羊已经丢了，不用再修羊圈了。
（这两句话中，第一句是反问句，第二句是陈述句，两句话的意思基本相同。反问句改陈述句要注意三点：1.将“还”改成“不用”
2、标点的变化。反问句改陈述句后一定要将问号改为句号。
3、语气的变化，反问句改陈述句后一定要去掉疑问词。）
1.你看，在太空中生活，是不是很有趣？
______________________________________________________ 2.你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ ______________________________________________________ 大象啊，你的耳朵怎么是耷拉的呢？
______________________________________________________
2、“把字句和被字句”的句式复习。
比较异同，知道同一意思可以用不同的句子来表达。那老师这里又有一个句式，看看能否难倒我们班小朋友？课件出示句子
例：邓小平爷爷上前把树苗扶正。（改成“被”字句）树苗被邓小平爷爷上前扶正了。
同学们先读，然后观察你发现了什么？那像这样的句子你还会改吗？（PPT出示练习）
1.我们把一株紫丁香栽在老师窗前。（改成“被”字句）_____________________________________________ 2.科学家把淋浴室做成一个密封浴桶。(改成“被”字句)________________________________________________________________ 同学们真棒，现在我们来总结一下把字句改为被字句的方法。
小结：“把”字句、“被”字句互改的方法是什么呢？：先找出句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的主动与被动关系。再根据要求完成句子。
（三）用加点的词语仿写句子。
同学们这么厉害，下面的题目一定难不倒你们，对吗？ 例：天上的云一团一团的，好像巨大的棉花糖。
1.____________________，好像______________________________。例：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。．．．．．．2.________________________________________________________________
例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。．．．．．．3.________________________________________________________________ 例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
4.______________________，一会儿__________________，一会儿_______________，一会儿_________________________。
（四）把括号内的词语加在句子中合适的地方。1.小枣树结了许多枣子。（又大又红）
_____________________________________________________________ 2.他在田边转来转去，说：“我得想个办法帮他们长。”（焦急地 自言自语地）______________________________________________________________ 3.这个太阳躲进了大海里。（害怕极了 慌慌张张地）_____________________________________________________________ 4.明朝出了一位医学家和药物学家。（伟大的）
_____________________________________________________________ 5.小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里蹦啊跳啊。（快活地）
_____________________________________________________________ 7.我有一大把梦。（彩色的）
_____________________________________________________________ 8.小花狗眯着眼睛，趴在楼梯上。（懒洋洋地）
_____________________________________________________________ 9.老爷爷大笑起来。（哈哈）
____________________________________________________________ 10.它飞呀飞，消失在雾霭之中。（渐渐地 蓝色的）
____________________________________________________________
（五）把句子补充完整。
1.______________________________________好不好？ 2.我看见_______________________________________。3.大象_______________________________________。4.他们躺在铅笔盒里__________________________________。5.门前开着_________________________________。6.小柳树听了，____________________________________。7.房子旁边____________________________________。
第二课时
一、激趣导入，正确认识并运用标点符号
同学们，你认识哪些标点符号呢？现在老师就来考考同学们的掌握情况，看看你们能不能正确的运用标点符号。（PPT出示练习）
（一）给下列句子加上合适的标点符号。
1.邮递员黄狗在门口喊 鼹鼠先生 您的包裹单 2.1985年的植树节 是个可令人难忘的日子 3.小枣树不明白 问道 你说什么呀 4.鹊 鹊 鹊 喜鹊阿姨教道 5.当一只小虫子好不好
6.卖泥塘喽 卖泥塘 青蛙站在大牌子下大声吆喝起来
（二）连词成句，并加上标点符号。
1.开着 一大片 鲜花 门前 的 绚丽多彩
____________________________________________________________________ 2.睡在 里 种子 泥土 软软的____________________________________________________________________ 3.郊外 异常美丽 景色 春天的____________________________________________________________________ 4.不好意思 小柳树 笑了 听了 地
____________________________________________________________________ 5.精灵 我的 大森林的 彩色铅笔 是
四、课文内容我知道。
（一）、连一连。
予人玫瑰秋收万颗子
与其锦上添花手有余香
春雨惊春清谷天 散作满星河
冠必正不如雪中送炭
春种一粒粟夏满芒夏暑相连
微微风簇浪 纽必结
（二）选择合适的词语，使句子更完整，更生动。1.七月七，________，过中秋，________，重阳节，________。A.要敬老 B.来乞巧 C.看花灯 D.吃月饼 2.邓爷爷脸上露出了_________的笑容。A.得意 B.满意 C.愿意 D.悔意
3.早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上______懒腰，用一颗露珠把脸_______干净，细长的触须________得亮亮的。A.擦 B.洗 C.伸 D.摘
4.忽然________大风，吹得去树枝乱摆。A.一股 B.一片 C.一阵 D.一团 5.大象有一对大耳朵，像________似的耷拉着。A.菜叶 B.荷叶 C.扇子
五、我给句子排排队。
()我仔细一看是蚯蚓。
()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫子。
()爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
()我和爸爸正在菜园里拨草。
()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
六、课堂总结：
通过这节课的复习，同学们掌握了规律，以后再做句子方面的练习就能举一反三，触类旁通，因为万变不离其宗。
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