《樵夫别砍那棵树》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“樵夫别砍那棵树”。
《樵夫，别砍那棵树》教学设计
常宁八中 周绍清
教学目标：
1．理解并积累生字词；了解作者及其思想主张；品味诗中感情强烈的句子。
2．在熟读的基础上，结合诗人的生活经历，运用自己的想象，多角度解读诗文。
3．熟读诗歌，掌握其主要内容；体味诗歌的内涵以及外国诗歌的语言特色。
4．学习这首诗，理解诗人对美好生活的回忆；培养学生对美的追求与向往，并在实际生活中创造美；感受作者的思想感情，增强环境保护意识。教学重点：
熟读诗歌，掌握其主要内容；体味诗歌的内涵以及外国诗歌的语言特色。教学难点：
学习这首诗，理解诗人对美好生活的回忆；培养学生对美的追求与向往，并在实际生活中创造美；感受作者的思想感情，增强环境保护意识教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：1课时。教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1．多媒体播放《保护地球》环保宣传视频，同学们观看后，谈谈你对感想。学生自由回答，围绕“环保” 如学生回答：土地沙漠化、沙尘暴肆虐、洪水泛滥、水资源减少等等。
早在170多年前的美国记者、诗人乔治•珀金斯•莫里斯，就向人们发出“樵夫，别砍那棵树”的呼吁。教师板书课题，学生齐读“樵夫，别砍那棵树！”。同学们，面对那些无知的肆意砍伐的人们让我们再一次呼吁“樵夫，别砍那棵树”！那么最初这首诗是想表达什么情感呢？我们一起来看看。2．简介作者及写作背景。
乔治·珀金斯·莫里斯，美国记者、诗人和戏剧家。19世纪20年代，他当过《纽约镜报》的编辑，但是他最著名的还是他多愁善感的诗，其中最主要的一首就是《樵夫，别砍那棵树》。
二、诗歌朗读 1.阅读小贴士：
①读准字音 ②注意节奏 ③注意语气的停顿、语调的轻重、语速的快慢 ④饱含感情的朗读 2.学习生字：
樵夫（qiáo）遮蔽（bì）嬉戏（xī）心弦（xián）拯救（zh．．．．．ěng）
3.师范读第一节诗歌，提问用什么语气读?(平和)4.听录音，同学们注意节奏，语气的停顿、语调的轻重、语速的快慢.领会诗的思想感情
5.学生饱含感情的朗读。
三、整体感知：
1．作者在呼吁“樵夫，别砍那棵树”时，语气有什么变化? 平和劝说→樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！
动情责问→ 你还要将它砍下？ 樵夫，别砍了！真诚恳求→ 原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！
严厉警告→ 樵夫，离开那地方；当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它！
2.诗人为什么要要劝说“樵夫，别砍那棵树”？（请同学们找出诗中原句，并用两个四字短语概括。）
（树荫蔽我，先祖亲种；名扬四海，根深叶茂；手足亲情，老树见证;能顶暴雨，发挥余热）
四、品味诗句，体会感情
1.樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！
义正辞严地喝斥“樵夫，别砍那棵树！”不许你碰他一根树枝，“我”以那棵树的保护者自居，不允许任何人伤害它，毁灭它。（发出真诚呼吁，体现了他对老树的怜惜。）
2、原谅我愚蠢的泪水，让那棵老橡树留着！
作者用近乎哀求的口吻请求让那棵老橡树留下。“我”可以不顾自尊流泪乞求，可以看出对老橡树的深厚感情。男儿有泪不累弹，只是未到伤心处，在别人看来“愚蠢”的眼泪，对诗人来说那是发自的真实感受。（回忆起树阴下爱的美好时光，流下眼泪，写出对老橡树的依恋。）
3.老朋友，我的心弦紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起！称老橡树为“老朋友”，时刻牵挂着老朋友的安危。这里用了一个非常生动贴切比喻，“就像你的树皮与你连在一起”，谁也离不开谁。（对老橡树诉衷情，表达对老树的深厚感情。）
4.当我还能伸手拯救它时，你的斧子别伤着它。
表示了只要“我”还在，就要誓死保卫那棵树，与它共存亡的决心。（严厉警告砍树的樵夫，表达诗人对老树的真挚感情。）
五、探究主题
这首诗写了诗人对老橡树的真挚感情，由此唤起人们对往事的追忆，对先人的怀念，对手足亲情和纯真童年的向往，以及对一切美好事物的向往。具有深刻的象征意义
六、探究象征意义
1.你知道“老橡树”象征着什么吗? 老橡树象征着美好的回忆，对先人的怀念，对手足亲情和纯真童年的向往。2.“樵夫” 象征着什么? “樵夫”象征着破坏美好事物的恶势力。
七、拓 展 延 伸
大自然中的花草树木是我们生活中的一部分，但在生活中像文中樵夫一样的人大有人，乱砍滥伐，破坏环境，给人类带来了极大的危害，你知道带来什么样的后果吗？
八、教师小结：
在工业化和城市化进程中，人类肆虐地砍伐树木，掠夺资源，造成土地沙漠化，水土流失严重等环境问题。一百多年前，诗人便发出严正的抗议：“樵夫，别砍那棵树！一根树枝也别碰！”表达了诗人对自然环境的珍视。以牺牲自然环境为代价的城市化过程是不可取的，我们要保护环境，为子孙后代留下蓝天、绿水、青草、红花。
九、布置作业：研讨与练习二。
十、板书设计：
8、樵夫，别砍那棵树
先祖亲种，浓荫遮蔽——真诚呼吁；声名远扬，根深叶茂——动情责问； 手足亲情，大树见证——真诚恳求；虽然年老，仍能发热——严厉警告。
————感情真挚，强烈呼吁。
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