《轻叩诗歌的大门》教学设计（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“轻叩诗歌大门教学设计”。
轻叩诗歌的大门
——诗海拾贝
教学目标：
1、通过搜集和阅读诗歌，增强学生对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。
3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌等活动，感受诗歌的情趣和魅力。课前准备：师生课前收集各类诗歌。教学过程及教学要点：
一、激趣、引入新课：
悠久的历史——灿烂的文化——璀璨的明珠（诗歌）。
二、自主学习，了解诗歌的特点：
1、学习2则阅读材料（注意划线的内容）
2、阅读教材中本单元学习主题词（学习要求）
要求：了解诗歌的起源和特点
三、探究学习新知识：
1、诗歌小知识填空：
2、了解我国第一部诗歌总集《诗经》，随机学习《诗经 采薇》：
能正确流利、朗读，了解诗歌意境及表现的情感（对战争的不满和厌恶）。了解欣赏《采薇》完整诗句。
3、探索我国诗歌创作的高峰时期，其中的杰出代表诗人：
唐（诗）、宋（词）、元（曲）学习、欣赏李白的《赠汪伦》； 欣赏、学习杜甫的《春夜喜雨》。
（要求能正确、流利朗读背诵，了解古诗描写的美丽景色，体会诗人的感情，知道诗歌中运用的修辞方法）
四、领略诗歌的魅力，感受诗歌中的乐趣：
1、寻找、欣赏唐诗宋词之最 最长的头发（李白《秋浦歌》）、最高的楼（李白《夜宿山寺》）、最厚的冰（白居易《卖炭翁》）、最快的船（李白《早发白帝城》）……
2、根据自己收集的诗歌知识做趣味练习：
最长的脸（苏轼或者苏小妹）、最深的情（李白《赠汪伦》）、眼力最差的人（辛弃疾：《青玉案·元夕》、最多的忧愁（李煜《虞美人》）……（要求能正确填写诗句，并能说出诗句出处及完整古诗和作者）
3、在诗句中填上合适的鸟名：
两个（黄鹂）鸣翠柳；
一行（白鹭）上青天； 故人西辞（黄鹤）楼；
枯藤老树昏（鸦）； 几处早（莺）争暖树；
谁家新（燕）啄春泥……
4、根据创设的情景，运用诗句填空：
报答母亲深恩（）；
节约粮食（从小努力学习（）；
思念亲人（五、小结、拓展练习：
1、诗歌联展：
把自己课外学到的诗歌在全班展示；
2、课外收集更多的诗歌，并按不同的标准进行分类。）；）……
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