融入新集体教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“融入新集体班会教案”。
广东教育出版社
1.2 融入新集体
目标要求 1.知识与能力
了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集,整合、提炼有效信息的能力。2．过程与方法
感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。3．情感、态度与价值观
通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。课时安排建议 建议教学时数为2～3课时。活动指南
活动一：第一名是怎样来的(1)设计目的：体会团结就是力量，增强集体凝聚力，珍惜集体荣誉。
(2)准备工作：如果学校组织了七年级新生的军训活动，请同学们准备展示军训的日记、心得体会、照片等有关资料(没有军训活动的学校，可选择某项集体活动取得好成绩的小组或团体)。布置学生上网搜索有关军训的资料(可根据学校实际作相应调整)。把班上同学分成若干学习小组，选出小组长。
(3)过程指导
第一步：分组讨论“七年级(XX)班”获胜的根本原因。第二步：小组代表介绍本组讨论的结果，全班分享。
第三步：有军训经历的同学可以谈军训的感受、读军训日记展示有关照片(如果没有军训经历的学校，此步骤可省略)。
第四步：老师组织学生就本班所参加的某项集体活动展开评价与讨论。
第五步：老师组织学生就该项活动展开采访。采访内容可由各校老师灵活安排，或以全班讨论确定的形式，或分组讨论后确定等形式均可/ 5
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第六步：学生汇报采访的结果。
第七步：老师进行最后的归纳总结(或者让班长进行总结)。
(4)评价指导可以评出先进学习小组，评选的标准可以参照以下几点：小组的成员是否每个人积极参与了讨论；小组的讨论是否达到了预期的目的；小组代表的发言是否引起班上同学的共鸣；小组同学是否谈了军训的感受，是否展示了有关的图片，是否搜集了相关资料。
活动二：齐参与（“参加学校田径运动会”）
(1)设计目的：学生认识到自己是集体的一分子，应当积极参加集体活动自觉为集体服务，努力为集体争取荣誉。
(2)准备工作：①可以让学生现场表演“齐参与”的有关情节；
②有条件的学校可将学生表演的场面拍成录像，课堂上放映给学生看。
(3)过程指导
第一步：请学生现场表演或看录像； 第二步：学生谈谈说服大家一起参加的办法； 第三步：学生代表对大家的意见进行总结。
(4)评价指导：评价标准可参考：①表演的同学是否投人，是否逼真。②发言的同学是否积极主动。③学生代表的总结是否比较准确。④是否达到了预期的目的。附：本课知识要点
一、班集体是我们成长的园地
1．什么是集体；2．集体是我们成长的园地；3．良好的集体有利于我们健康成长。
二、铸就集体凝聚力，维护集体荣誉
1．什么是集体凝聚力；2．集体的形成需要成员的努力；3.自觉维护集体荣誉；4.让个性在集体中张扬。
1．3融入新集体
基础知识导学
1.班集体是我们成长的园地
(1)成长在班集体的好处：班集体可以满足我们的心理需要；班集体可以使我们获得知识、增长能力、拓展视野、培养性格、陶冶情操，等等。
(2)对我们成长的影响：良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情/ 5
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操。
2.增强班集体的凝聚力
(1)表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。(2)原因：一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖，有归属感和力量感，也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。
(3)依靠的力量：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。(4)做法：只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。
3.自觉维护集体荣誉
(1)原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。会给人带来自豪感，但集体的荣誉需要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护。
(2)做法：每一个人付出自己的一份力量，每一个人都不损害集体利益。4.让个性在集体中张扬
(1)原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。
(2)做法：自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。资料库：
1.个人与集体：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了千万朵壮美的浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。所以，集体是由个人组成，集体离不开个人，个人也离不开集体。
2.合作与集体主义：当班与班进行拔河比赛的时候，你看到每一方都在喊着口号，那整齐划
一、劲往一处使的拼搏场面，不正是合作中集体主义精神最精彩的体现吗? 实际上，一个群体的各个成员之间只有不斤斤计较个人的荣誉得失，把团队的成功当做是自己的成功，相互团结和信任，欣赏对方才能不会相互嫉妒和猜疑，才能避免内耗，才可以建立起良好的合作氛围。
合作不仅是一种精神，更体现在行动中。所以，在平时的学习生活中，要积极参加班集/ 5
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体和学校的各种活动。微软中国研究院院长李开复在写给中国学生的信中说道：“为了培养团队精神，我建议同学们在读书之余积极参加各种社会团体的工作。在与他人分工合作、分享成果、互助互惠的过程中，你们可以体会团队精神的重要性。”
合作是一种能力，更是一种智慧，学会与人合作，你所有的努力都将会事半功倍。生活中有许多事情，光靠自己是办不到的，还要靠别人的帮助，只有你为我搭桥，我为你铺路，我们的生活才不会艰难，人生的路才不会孤单。重点 难点 易错点
1.增强班集体的凝聚力与维护班集体荣誉的异同(易错点)相同点：需要每个同学都要付出自己的一份力量。
不同点：增强班集体的凝聚力，是需要每个同学团结友爱，互相帮助，互相激励，积极向上的精神，使班集体力量凝聚在一起。维护班集体荣誉，是指每个同学不损害集体的利益，不给集体抹黑，维护原来已取得的成绩或美好形象。
2.如何去维护集体的荣誉，增强集体的凝聚力(重点、难点)课文问题解答 l.探究园
(1)第一名是怎样出来的(略)(2)齐参与我的办法：首先，要对在艺术节活动中表现出色或积极参加的同学进行表扬和奖励。其次，增强同学的集体观念，展开讨论，鼓励同学发挥自己的特长。再次，根据学生的实际，分派任务。
2.实践与评价
(1)建设集体从我做起——我的方案
(提示：主题《清新、美丽看我班》①绿化课室，摆设几盆绿色植物；②用字画装饰、美化课室，但又不能太花巧；③设置《好书齐分享》的阅览台；④课室保洁，人人有责。)(2)评价：通过《美化课室齐动手》的活动，使我们班更清新、美丽，我们在这样的环境中学习劲头将会更高，学习效率也会提高。
3.阅读与感悟——野雁的感觉
(提示：从野雁飞行的故事中，使我认识到集体力量是来自每个成员的团结、合作、奉/ 5
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献、互相关心和帮助。)/ 5
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