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第8课规范文章看家功
孙武街道办第二小学 刘秀芹
教学目标：
1、能够使用字体、字号对文字进行修饰，利用对齐方式、行距等排版，掌握用字体、段落、页面设置进行排版的基本技术。
2、让学生能够理解把文章排成适当的版式，有利于阅读交流，并能体验良好版式在文章阅读、交流中的意义。
3、通过对文章的排版，提高学生的文学素养；增强文章在打印时的节约意识；了解中国造纸术对世界文化的作用，提倡节约用纸，废纸回收，为节能减排做出贡献。
教学重点：设置字体、字号
教学难点：设置段落的对齐方式、首行缩进 教学准备：小飞猪找工作文档（附后）教学过程：
一、导入新课：
上课前，我给大家介绍一位好朋友——小丽，她是一位童话作家。今天，她也带来了新作品《小肥猪找工作》，可是你们能看清吗？
所以，她想请我们帮她给童话作品排版，好吗？
排版到底是什么呢？是色、香、味俱全的“排骨”？非也。排版就是把文章的版面排的规范一点，好看一点，让人读起来更容易、更舒服。
那么今天我们就一起来学习如何在word文档中给文章进行排版，把文章设置得更规范、更好看，读起来更容易、更舒服。
二、学习新知：
（一）对比作品，找不同
同学们看大屏幕，这儿有两幅作品，一幅是未修改的童话，一幅修改后的童话。请你们仔细观察，它们有什么不同？
是的，它们的字体、字号；段落格式；页面设置都有所不同，下面我们开始一一展现我们的本领。
（二）学习设置字体、字号
任务一：设置字体、字号
1、本环节，请同学们借助课本43页及插图，自行完成。注意：先完成的同学请帮助遇到困难的同学。
2、教师巡视指导。
3、展示、交流：请学生上讲台上来操作一遍。
教师提示：我们不仅可以用“ 格式菜单”下的对话框完成操作；还有尝试运用“格式工具栏”。同时不要忘记选中文字！
（三）学习设置段落格式 任务二：设置段落格式
1、本环节，请同学们借助课本43、44页及插图，小组讨论完成。注意：先完成的同学请帮助遇到困难的同学。
2、教师巡视指导。
3、展示、交流：请学生上讲台上来操作一遍。
教师提示：我们不仅可以用“ 格式菜单”下的对话框完成操作；还有尝试运用“格式工具栏”来完成“文本对齐”操作。此外，还可以尝试一下利用标尺进行“悬挂缩进”或“首行缩进”。
（三）学习设置页面
1、本环节，请同学们借助课本45页及插图，小组讨论完成。注意：先完成的同学请帮助遇到困难的同学。
2、教师巡视指导。
3、展示、交流：请学生上讲台上来操作一遍。
4、用小纸，护森林
节约版面，就是在打印时节约用纸
温馨提示：一般用A4纸打印，共两张纸，同学们都知道造纸术是中国四大发明之一，源远流长，每一张纸都凝聚着许多造纸工作者的心血和汗水，所以我们要提倡节约用纸和对废纸回为了节约收利用，倡导绿色低碳生活，进而保护我们的森林。多出一行或几行，怎么办呢？我们可以让它缩到一页上去，这样可以节省一张纸。
单击“页边距”选项卡，修改页边距。
（四）复制格式的“刷子”
示范。讲解：用它能让文字刷出相同的格式外观。为使我们排版后的文章更漂亮，还可以设置字体的颜色。
三、谈收获
本节课你学会了什么，你认为对输入电脑的文章，为什么要进行排版？
四、作业
修改文章——《小红帽》
五、总结
通过本节课的学习，我们了解到了：用电脑写文章，要注意排版规范，这样有利于形成清晰的写作思路。排版也是为了符合人的阅读习惯，让人读起来更舒服。打印前要排版，让字体、字号和页面大小适当，养成节约的好习惯。
六、板书设计：
第8课规范文章看家功
设置字体、字号 设置段落 设置页面
附：小飞猪找工作 小飞猪找工作
有一只小猪，刚生下来的时候它的模样和其他同伴没有什么两样，眼睛黑黑的，亮亮的，鼻子圆圆的，很可爱的样子，可是它的耳朵越长越大，越长越长，到最后简直就跟大象的耳朵差不多大了。
从这以后，小伙伴们都不喜欢小猪了，就连它的主人也嘲笑它：“大耳朵猪，大耳朵猪。”小猪伤心极了。
小猪渐渐长大了，妈妈对它说：“你已经长大了，该去找一份属于自己的工作了。” “什么是工作呀？”小猪问。
“就是„„”妈妈说，“就是找一份活干。”妈妈对自己的回答很满意。小猪听了，很快跑去找工作。
嘿，说来真巧。小猪不一会儿就找到了一份工作——邮递员。小猪可高兴了！高兴得一宿没睡。
第二天一大早，小猪便早早地起来去送报、送信了。小猪这里跑了那里跑，干得可起劲了！中午回家时便满头大汗。
因为晚上值了夜班，所以小猪第二天早上晚起了一个多小时。小猪慌忙穿好衣服，飞快地想需要送信的那一家跑去。跑着跑着，小猪感觉自己能飞起来了，它真得就飞起来了！从此，小猪每天都在半空中飞着去送信，大家都改口叫它“小飞猪”了！小飞猪成了一名优秀的邮递员。同学们，你知道小飞猪是怎么飞起来的吗？
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