《蓝蓝的威尼斯》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蓝蓝的威尼斯教案”。
《蓝蓝的威尼斯》教学设计及教学反思
一、教学目标
1.了解题目的深刻含义。
2.品味本文的语言美，学习本文移步换景的写法。
3.深入体会中意两国人民悠久而深厚的友谊，从而达到感情的升华。
二、教学重难点
了解题目的深刻含义，品味语言，学习本文移步换景的写法
三、课时安排
1课时
四、教学过程
导入语：
展示苏州同里，周庄与威尼斯的相关图片，并思考：苏州与威尼斯有哪些异同？请学生畅谈，之后，由学生介绍课前搜集到的威尼斯的相关资料，导入新课。
（一）走进威尼斯
学生活动：边看威尼斯风光图片、边听教师介绍威尼斯。教师活动：用多媒体展示威尼斯图片、简介威尼斯。
（二）检查课前预习
师提问：你认为文中有哪些重点字词需要掌握？
由学生回答，之后老师对易出错的“鳞次栉比”的“栉”与“舷”重点强调
（三）自主学习
1、速读课文，用一句话概括文章内容，提示：归纳时语言要简练。2，画出文章中作者游踪的词或句子 学生活动：学生边读边圈画关键词句
教师活动：利用多媒体展示学生找出的答案
教师总结：这种不固定观察点一边走一边看把看到的景物依次写下来，这种方法就叫移步换景。
板书设计： 写法：移步换景
(四)合作探究点拨引导：
问题一：作者向我们介绍了威尼斯的哪些内容?说说威尼斯“美”在哪几个方面？
问题二：课文题目特别吸引人，不说“水上威斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？
问题三：文中最后一段是如何来表现中意友谊的？
学生活动：学生准备、交流、介绍。
教师活动：给学生分组、巡视并参与学生的交流活动。板书： 自然色彩：天是蓝的，地是蓝的
人文色彩：美丽 和平 宁静 幸福 友谊
（五）精读探究，品析语言
散文美，美在语言，找出文中的比喻句,组内交流赏析
（因时间关系，故将讨论的环节省略，幻灯片直接展示文中三个典型句子，供学生赏析，同时教给学生做“表达效果”题的解题技巧及答题步骤）
学生活动：读，品析、介绍。
老师活动：适时点拨。
(六)．拓展延伸能力培养
教师活动;1.观看威尼斯之美的宣传片，启发学生对美的向往。
2.展示“拯救威尼斯”的相关资料，唤起同学的环保意识
学生活动：思考，准备，介绍。
拯救威尼斯
每一天威尼斯都在下沉。上一个世纪，这个 城市所在的软土下降了大约11英寸。而更具威胁的是海平面的上升速度。近几年，威尼斯的高水位平均每年导致100场洪水。上升的海平面很大程度是气候变化导致的。也许在这个世纪末，威尼斯就会沉入水底。我们应如何保护这座风景如画而又古韵十足的历史名城
（七）巩固提升
选择一处你熟悉的景物，用比喻的修辞手法描写出来。（50字左右）
教学反思：
本节课我按照“导入新课——检查预习——自主学习——合作探究,点拨引导——拓展延伸，能力培养”这几个板块来设计这堂课。在教学过程中我主要采取学生自主学习，教师适当引导、点拨的方法，课堂上先让学生欣赏威尼斯瑰丽的风光；激起学生的学习兴趣，同时采用分组讨论、交流等手段培养学生对美的感悟。在教学中，学生都能融入其中，参与性高，发言踊跃。不过，经过反思，我发现课堂教学中还存在一些问题：
1.在学生进行反馈时，我有时过于心急地作出提示，反而打断了学生的思维.2.在对学生的评价方面，缺少对学生鼓励性的评价，评价方式有些单一，需要改进。
3.在各环节时间的安排上，不够合理，导课耗时太长，以至后面的扩展延伸环节还未开展，而下课铃时已响，仓促间只得草草收尾。4.习题的设计上还不够精辟，（探究加语言赏析有6个题）使得40分钟的课堂有不够用之感，一心想着要在下课前将所有活动开展完，使得在板书的设计上，书写过于潦草，在句子赏析的这些环节中又有些手忙脚乱。这些都是我在以后的教学过程中需要多加注意的。
在40分钟的课堂教学中，我运用多媒体展示一些威尼斯美景的图片，用它们让学生更多地了解威尼斯，感受它的美，并以威尼斯之美的宣传片使学生沉浸于威尼斯的美，在无穷的回味中结束本课的学习。这节课在“美”的氛围中结束了，教学目标也基本上完成了。
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