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《看地图》教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1、学会看简单的地图，并能用恰当的词语描述物体所在的位置；
2、在对位置关系的探索过程中，初步发展空间观念；
3、了解地图的基本要素及其作用。
过程与方法：通过合作交流，动手实践，情境教学等方法，培养学生辨识地图和应用地图的能力。
情感、态度和价值观：体会合作的重要性。
二、重、难点
重点：明白地图的基本知识，学会看地图； 难点：培养学生应用地图的能力。
三、教学方法
情境教学法、合作交流法、比较法、多媒体应用法等。
四、教学过程
（一）、揭示课题 １、直接揭示课题 ２、谈话导入
师：同学们，你们逛过动物园吗？你们喜欢动物吗？ 生：……
师：可是，在我们生活中，在逛动物园的时候，出现了以下不文明的行为。（出示课件）他们这样做对吗？
生：……
师：我们爱动物，可别伤害动物呀！
师：今天，几位小朋友在爸爸妈妈的带领下，来到了广东省旅游，他们来到了一家动物园，大家请看（出示课件），波波要去买票，琪琪说：记得买地图呀！贝贝不明白了：要地图有什么用呢？请同学们想一想：逛动物园地图有什么用呢？ 学生思考，回答。
（二）、活动一：设计参观路线
1、师导入：（出示动物园图）现在，他们买好了地图，一看，哇，动物园的动物可真多，他们可高兴了，但又发愁了：这么多的路怎么走呀？同学们，你们愿不愿帮助他们，设计一条最佳的参观路线呢？
2、生：……
3、师出示最佳参观路线要求：①、尽可能多地参观动物园内的动物； ②、尽量不走重复路，减少参观的路
程。
4、学生分组讨论合作，完成设计路线。（每组的前后两桌同学编为一组，共同参与讨论，共同想办法，设计最佳路线）
5、评比最佳路线：请三组同学代表上台展示，评选最佳路线。
6、出示老师的路线。
7、归纳地图的作用：地图多重要呀，要是没有地图，三个小朋友就会盲目地去寻找各种动物，这样既浪费了时间，又多走了路程，同学
们，当我们来到一个陌生的地方，最好有一张地图作指引。
（三）、活动
二、认识地图
1、情景导入：现在小朋友游完了动物园，在爸爸妈妈的带领下，要到广东省的其他城市继续游玩。这时，爸爸拿出了一张广东省地图。（出示地图）这是一张广东省行政区划图，同学们，你能看懂吗？
2、生：……
3、师根据学生回答相机引导至地图基本要素。
4、讲授地图的基本要素：方向、图例、比例尺。
5、观察地图，巩固知识：学生带着问题分组看地图，回答问题。①、广东省级行政中心是-----------市； ②、江门市在广州市的------------方向； ③、深圳市的东面是-----------------市； ④、清远市的北面是-----------------市； ⑤、中山市的西面是-----------------市； ⑥、汕尾市有直达汕头市的火车吗？
6、学生分组观察，教师请各组代表回答，师生共评。
（四）、拓展：了解新余
1、师导入：他们游完了广东省，来到了我们新余市，同学们，你最想带他去新余哪里玩？
2、生：……
3、师：老师最想带他们去仙女湖游玩。（出示仙女湖旅游图）
4、师：这是仙女湖旅游图的局部图，大家请仔细看，老师要提问了：
①、情人岛的北面是哪里？ ②、钟山峡的东面是哪里？ ③、仙来岛在哪个岛的东面？
5、了解新余城市
①、游完了仙女湖，来到了新余街上。（出示新余街区图）②、同学们，你在新余会迷路吗？
③、现在请同学到讲台上来，看看你会不会迷路？
（五）、活动
三、画学校地图
1、导入：今天老师第一次来到
小学，发现
小学真漂亮，很想参观，可是又不熟悉，同学们，你们能帮老师一个忙，画一幅简单的校园地图吗？ 生：……
2、师：老师是马洪中学的老师，也画了一张我们学校的地图，（出示地图）欢迎同学们来我们学校参观，我们画学校地图的时候，要注意以下几点：
①、弄清学校的方向和地图的方向。
②、用简单图例来标识学校的主要建筑物和设施。
③、地图上要有地图名称、方向、图例，由于我们不是专业绘图人员，比例尺不用标。
3、学生分组合作，完成画图。
4、展示学生地图，评价。
（六）、拓展：地图的用途
1、师导言：今天，我们学会了看地图，并会简单地画地图了，那地图在我们的生活中有哪些应用呢？（出示课件）
2、老师逐一讲解各图。
（七）、总结
这节课，我们学会了看地图，还记得地图的基本要素有哪些吗？
（八）、作业
你打算邀请同学到家里做客。请你画出从学校到你家的简单地图。
(地图应该具有方位、图例等基本要素。)
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