《我喜欢集体活动》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“集体活动安全教案”。
《我喜欢集体活动》教学设计
教学目标
1．培养培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。2．引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。3．了解辩论会的基本形式。教学重难点
1．培养培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。2．引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。教学准备 学生准备：
准备集体活动的图片、照片及文字资料等相关材料。教师准备：
学生集体活动的照片 前置自学：
搜集、整理班级集体活动的图片、照片及文字资料等相关材料。教学过程
一、游戏导入，激发兴趣。
做游戏，规则：小组内每2人一组，每次8人进行比赛，要求两同学用背顶球,从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。游戏结束后，采访做游戏的同学：
（1）为什么这么高兴？
（2）如果只有你一个人可以做这个游戏吗？会玩得这么高兴吗？（3）我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，你喜欢参加吗？ 今天，我们一起来聊聊我喜欢的集体活动。
板书课题：我喜欢的集体活动
二、说一说喜欢的集体活动
师：我们在一起游戏、活动是多么快乐呀！三年来，我们在一起参加了许多集体活动，大家都准备好了吗？我们现在本小组内整理一下，讲一讲有关于这个活动的故事，并说出这些活动给自己带来的好处。学生小组内交流。借助实物投影或其它手段，展示展示学校组织的的集体活动。
三、小小辩论会
师：刚才有的同学好像对于这些集体活动没有反应，或者说一笑而过，甚至有的同学会认为影响学习，怕麻烦，不愿意参加。那么集体活动“有益”还是“无益”？今天我们就来开一场辩论会辩一辩。学习辩论会的基本形式：
1.辩论会的组成人员有：主席、正方队员、反方队员； 2.有主席主持；
3.正方、反方队员按规定时间作陈述。注意：在辩论中应严格遵守规则。
学生分正反两方，举行“小小辩论会”。结束后谈谈本次辩论会的收获。
师总结：通过辩论，我们知道健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神，让我们行动起来，积极参加集体活动吧！
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