《题记的写法》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计的写法”。
《作文题记的写法》教学设计
执教者：张掖六中
王吉东 教学背景：
近几年，中考语文分值由120分增至150分，高考即将由150分增至180分，作文在试卷中的的比值必然会增加。因此，语文教师对作文教学会更加重视，除了正常的辅导和加强外，教给学生写题记的方法，是一种短期而有效地方法，对提高作文成绩和语文成绩大有裨益，也十分必要。
教学目标：
1.让学生理解“题记”的概念、特点，了解题记的一般类型； 2.通过举例，让学生体会题记的作用，领会其对作文的帮助； 3.鼓励学生大胆尝试，为自己的习作撰写题记； 教学重点：
1.通过举例，让学生体会题记的作用，领会其对作文的帮助； 2.要求学生注意，题记是根据需要而写，不可生般硬套； 教学难点：鼓励学生大胆尝试，为自己的习作撰写题记 教学方法：讲述法、举例法、体悟法 教学时间：9分钟左右
教学准备：教学设计、教学课件、相关视频 教学过称： 一．导入新课：
同学们都知道，作文在中考语文成绩中的比值很大，直接决定着我们语文成绩的高低。怎样才能使我们的作文锦上添花，从而抓住阅卷老师的眼球，吸引着他们一读为快呢？今天，我们就来学习一种很好的方法，那就是给我们的作文写一个文质兼美的题记。（同时出示课题）二．新课开始：
（一）概念、特点、作用
首先，我们来了解一下什么叫题记？他又有怎样的特点和作用呢？
1.概念：题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字； 2.特点：题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点；
3.题记既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。
（二）类型及写法
那么，应该如何写题记？题记都有哪些类型呢？
1..（第一种是）开门见山，直接点题（法）
以题记来点题，在结构上提挈全文，让读者对文章的思想内容与情感有个准确地把握和明确地领会。
比如：一位同学在作文《母亲河》中写的题记为：
谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
题记既为读者展示了作文的大致内容，又为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，可谓先声夺人。
2.（第二种是）引经据典，彰显底蕴（法）
这种写法既可以引用诗文名句，也可以引用名言警句，甚至歌词都可以。这样做不仅使文章立意深邃隽永，更能让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养，给他们留下一个好印象。
比如：一位同学在作文《永远的乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉„„
以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁、绵长的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的强度。
3.（第三种是）抒己真情，拨人心弦（法）
作文是作者内心真情实感的流淌，是心灵的放飞，讲真话、抒真情是作文的最高境界。题记作为作文的有机部分，只有真正用真心、用真情写出来，才能拨人心弦，引起读者的共鸣。
比如：一位同学在以“相信自己”为话题作文中写下了下面的题记：
不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。
——写给昨日自卑的我4.（第四种是）妙用比喻，直观显现（法）
对于一些话题比较抽象的作文，巧妙地运用比喻作题记，具有化抽象为具体、变单调为生动，画面感强的特点，而在具体和生动的设喻中又蕴涵着深刻而独到的见解。
比如：在一次以“挫折”为话题的作文中，一位同学以汪国真的比喻式诗句作为题记：
没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
这个题记，形象的指出了面对挫折既要超越自我，更要积极面对的正确态度，不但含蓄形象，而且显示出作者深厚的文化底蕴。
5.（第五种是）创设悬念，引人入胜（法）
题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口，激发读者的阅读欲望，把读者的目光引到自己的文章中来。
比如：一位男同学在以“书”为话题的作文中写下了如下的题记：
一个喜欢读“书”的男生，一个不喜欢“读书”的男生。我就是这样一个男生，你愿意倾听一个两面男生的双面人生吗？
看到这个题记，对于他到底是喜欢“看”还是“不看”，恐怕没有几个人不愿意探个究竟的，那么，只好一读为快了。
6.（第六种是）突破创新，出人意料（法）
如今的中学作文，创新精神、张扬个性日益成为主旋律。真正意义上的创新，就是要善于从不同角度、不同层面去思考同一问题，给人以“意料之外而又在情理之中”的感受和体验，从而丰富作文的内涵并写出新意。
比如：在一次以“我就是我”为主题的创新作文大赛中，一位同学写下了与众不同的题记：
走别人的路，让别人无路可走！
这个题记，既有悬念感，又有唱“反调”、力求新颖的感觉，让人眼前一亮，急于读一读这个别开生面、与众不同的“我”。
7.（第七种是）点晴之笔，照亮全文（法）
就是用题记来揭示文章的主旨，在点题时为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感个有准确的把握。
比如：在一次一“磨难”为话题的作文中，一位同学写下了这样的题记：
苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。
这则题记，可谓画龙点“睛”，一语道破天机：“我”面对苦难、挫折到底持何种态度，一目了然，为全文增色不少。三．小结：
1.除了以上列举的，还有诸多形式的题记，但不管采用何种形式，目的都只有一个：为我们的作文锦上添花，突出中心，提升自己文章的品味，争取获得老师的好评。
2.需要注意的：我们在构思题记时，一定要根据文章表达的需要而确定写什么样的题记，有的放矢，要有深刻的思想、广博的知识，认真构思、反复推敲，力求表达得当、精练有力，让你的作文新颖独特，光彩照人。切忌生搬硬套、照猫画虎。四．作业：
试根据自己实际经历，给下列话题作文撰写一个题记，类型不限。
（提示：根据话题，先构思好主题，进而选素材，对作文有个大致构想，完后再写题记。）
1.以“成长”为话题写一篇作文，并构思一个题记。(如时间不允许的话只列提纲也可）
2.以“亲情”为话题写一篇作文，并构思一个题记。可）
如时间不允许的话只列提纲也(
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