新《问银河》教学设计_问银河教学设计

教学设计时间：2020-02-27 23:16:45 收藏本文下载本文

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北师大版一年级语文下册第12单元：星空

《问银河》教学设计玉门市官庄学校张卫锋

教学目标: 1.读准10个生字的字音，学习新笔画横折弯，会写7个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受银河的神奇，体会诗中热爱大自然、亲近大自然的思想感情。

3.能结合课文内容，大胆展开想象，主动发问，能积极大胆地创作诗歌。教学重点: 1.有表情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。2.认识课文中的10个生字。教学难点: 1.结合课文内容，大胆展开想象。2.有表情地朗读每个小节中的问句。教学准备: 1.了解与银河有关的科学知识。

2、多媒体课件。课时：2课时教学设计:

第一课时

一、谈话导入

1.小朋友见过河吗？喜欢小河吗？为什么？ 2.那你见过银河吗？猜猜银河是什么样？

3、欣赏银河图片，播放银河视频。

（1）你知道了什么？（2）你有什么问题想问吗？

4、丁丁他也有很多问题想问问银河，你们想不想知道他是怎么问银河的?

5、今天我们一起学习《问银河》，板书课题。

二、读通课文，学习字词。

1、播放课文录音，听读课文。

2、指名说一说丁丁他向银河问了什么问题？

3、同桌合作读书、认字。4.分小节指名逐段读课文，正音。

5、小组比赛读课文。6.词语、生字大闯关。

7、读儿歌竞赛，教师参加竞赛，旨在教给学生有感情地朗读诗歌，指导学生读好问句。

三、写字。

1.引导学生观察生字结构、字形、部件及笔画占格，想一想：用什么办法才能将这些生字读准、记牢。

（1）分析、书空生字“闪和远。” 2.教师带领学生书空生字，并范写。3.学生练习写生字，教师巡视指导。

4、展示与评价。

四、课堂小结。

第二课时

教学过程：

一、展开想象，练习提问，学做小诗人。

1.你最喜欢诗歌中的哪一小节，再好好读一读，谁愿意朗诵一小节？

2、你有没有问题想问一问银河呀？说一说，写一写。银河，银河，请你告诉我: 你那里有没有＿＿＿＿＿＿＿＿＿? 有没有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿? 银河，银河，请你告诉我，_________________________________? _________________________________?（1）试着说给你的同桌说一说。（2）再在小组里说一说，看谁说得好？

3、小诗人诗歌展示与评价。

4、优秀诗歌片段连缀成一首完整的诗歌，并集体展示。

二、知识拓展：你知道吗？

1、银河是河吗？

2、银河:晴天夜空呈现的银白色光带，由1000亿颗以上的恒星和无数星云、星团构成。太阳是众多恒星之一。银河也称为天河。

三、写字。

（1）分析、书空生字“胡、客”。（2）学习“没”及新笔画横折弯。（3）学习“那”，注意右耳刀的写法。（4）学习“能”强调左上部分是撇折、点。

四、课堂总结：

1、这节课你有什么收获？

2、同学们，你们看，茫茫宇宙浩如烟海，还有无数秘密需要我们去探索，咱们一（3）班的孩子个个聪明可爱，爱学习、爱动脑，老师相信你们将来一定能像丁丁冬冬一样乘坐宇宙飞船去探索宇宙中更多的秘密。

五、布置作业: 1.有表情地朗读课文，背诵课文。

2.认真完成本课七个生字的书写。（播放音乐结束教学）