长方形和正方形的面积教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长方形正方形面积教案”。
长方形和正方形的面积教学设计
一、教学目标
1、使学生在探究活动中理解并掌握长方形、正方形的面积公式，经历获得新知的学习过程。
2、会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能解决日常生活中的实际问题
3、培养学生自主探究、团结协作的精神。
二、教学重点难点
理解并掌握长方形、正方形的面积公式，并运用公式解决实际问题。
教学设计：
一、创设情境，生成问题
1、上节课，我们认识了面积和面积单位，什么叫面积？常用的面积单位有哪些呢？
指名说说1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小
2、（出示课件）这个长方形的面积有多大？要想知道它的面积实际有多大，可以怎么办？（用1平方厘米的面积单位去测量）
3、要想知道**广场的面积有多大，你们怎么测量？要想知道中国的土地面积有多大，你们怎么测量呢？（引导学生悟出用面积单位一个一个去摆、去测量的方法太麻烦了，也不合实际）
用面积单位去测量的方法太不现实了，那么有没有一种简便的计算方法可以求出长方形和正方形的面积呢？这节课，我们就来研究长方形、正方形面积的计算。
板书课题：长方形、正方形面积的计算
二、探索交流，解决问题
1、出示例
1、长方形的长是5厘米，宽是3厘米，面积是15厘米，你觉得面积与什么有关？
2、是不是所有长方形的面积与它的长和宽都有这样的关系呢？
板书公式：长方形的面积=长×宽
想：要求长方形的面积，必须知道什么？如何来求？
板书： 正方形的面积=边长×边长 要求正方形的面积只要知道什么就可以了？
3、小结：通过刚才的学习，我们不但总结出了长方形的面积计算 公式，还总结出了正方形的面积计算公式。长方形、正方形的面积计算公式好像不同，实际是相同的。由于正方形的长和宽是相等的，所以也可以说成是边长×边长。
长方形和正方形面积教学设计作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的长......
长方形、正方形面积教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决......
长方形、正方形面积教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么教学设计应该......
《长方形、正方形面积的计算》教学设计1.基本知识：掌握长方形、正方形的面积计算公式，并能解决一些简单的实际问题。2.基本技能：学生经历自己动手摆、动脑想和动口说等过程，掌握......
《长方形和正方形的面积》教学设计大秦家学校小学部 孙明君一、学习内容：《义务教育教科书》（青岛版）三年级上册第九单元第二信息窗“长方形和正方形面积的计算”。P100——101......
