《一个中国孩子的呼声》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“风娃娃教学设计与反思”。
“同习共研，情至智升”的“情智课堂”导学案
《一个中国孩子的呼声》
编写人：宋俊艳
常晓芳
编写时间：2013年6月
教学目标：
１、指导学生通过自读、教师范读、对子互读、展示读等形式，有感情地朗读课文。
2、按照总结课文内容的方法让学生说一说课文写了什么。
3、说一说作者的丧父之痛和对战争的憎恨。
4、让学生根据自己的实际情况谈一谈作为小学生怎样热爱和平、维护和平。教学重点：
通过教师范读、自读、对子互读、展示读等形式有感情地朗读课文，说一说作者的丧父之痛和对战争的憎恨。教学难点：
让学生根据自己的实际情况谈一谈作为小学生怎样热爱和平、维护和平。教学时间：
两课时 教学流程：
第一课时（预学感知）
一、直奔课题，出示学习目标
1、同学们，看到你们幸福快乐地生活，真让人羡慕……可是，幸福的生活并不属于每一个人，今天这节课，让我们学习《一个中国孩子的呼声》（板书课题）通过这节课的学习，我们要完成以下学习目标:（大屏出示）
1、熟读课文，要求做到：不丢字、不添字、读准确、读流利。
2、能够说出课文写了一件什么事。
3、能够说出自己读过课文后的感受。
二、小组为单位交流预学情况。
（因为学生程度不同，预学情况不尽相同，因此，此环节只作交流，学生小组之间互相交换意见，不一定要意见统一。教师要提醒每位学生要学会从同伴身上学习。）
三、检测读书情况和生字词
1、检测学生读书。（采用同桌互测的方式：互换课本，对方读书时，用笔标记出错误或不顺畅的地方，读完之后换回课本，按照标记重点读。）
2、检测学生生字词读音。（指名读。以会准确读出为标准。）大屏出示：
▼ 我的爸爸在执行维护和平行动中壮烈牺牲。
▼ 我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。
▼ 罪恶的子弹威胁着娇嫩的和平之花。▼ 我的爸爸是一位出色的经济学硕士。▼ 祝加利先生身体健康。
3、交流学生自学字词的收获。
在读课文时，哪些词语的意思不明白，自己利用工具书解决了？你还用自己的方法记住了哪些生字词的写法？
四、交流课文主要内容。
以交流概括归纳课文主要内容的方法为主。
课文写的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！
五、交流自己读过课文后的感受。
（学生只要立足文本说感受，无论是词语、句子还是段落，只要不是知识性错误，都是自己的理解。要鼓励学生说出自己的独特感受。）
第二课时
（探学质疑、共学品析、主题延学、目标测评）
一、复习导入
1、大屏出示词语和句子：读准词语和句子。
2、课文写了一件什么事？
二、探学质疑
1、默读课文，想一想你有什么不明白？
（教师梳理学生质疑，找出核心问题：雷利的父亲到底是个什么
样的人呢？）
2、出示学习目标：（大屏幕出示）
三、共学品析
(一)体会父亲是个怎样的人。
1、爸爸是个“爱和平”的人。朗读指导：骄傲的语气
2、爸爸是个“爱家庭”的人。朗读指导：依依不舍的语气
3、爸爸是个“有才华”的人。朗读指导：自豪的语气
（二）体味丧父之痛
1、爸爸对这次出行充满了信心，有这样一位好爸爸怎能不让雷利感到自豪和骄傲？他是多么热切地盼望着爸爸凯旋回来，把那顶蓝盔亲手戴在自己头上啊！可是——（出示课件，师配乐读“现在这顶蓝盔回来了……”）
2、此时此刻，如果你是雷利，面对爸爸的遗体，你会想些什么？说些什么呢？
3、同学们，带着这种又悲、又痛、又恨的感情，自由地读一读，体会体会，在这一段里面，哪些句子最能打动你，说说你的感受。
4、同学们，带着这些感觉，老师和你们一起来读读这段，好吗？师领读第一句。
重点指导排比句和三个“和平”。
（三）交流世界战乱
1、我看到了同学们眼里闪着的泪花，我知道，这眼泪是对战争的痛诉，是对爸爸的深切怀念。爸爸就这样牺牲了，他还有什么未了的心愿吗？
2、是的，爸爸还有未了的心愿，因为现在世界并不太平。你是怎样理解世界并不太平的？小组可以结合收集的资料谈一谈。
3、下面，就让我们来亲身感受一下战争给我们带来的灾难吧！（课件显示战争场面，师解说）
（四）点题明理
1、是的，是可恶的战争，残酷的战争，无情的战争，夺去了雷利爸爸的生命。此时此刻，我们禁不住要和雷利一同呼吁——（生齐：要和平，不要战争！）
2、这仅仅是雷利的呼声吗？
这还是我们的呼声（生读）是中国孩子的呼声（生读）是全世界孩子的呼声（生读）是全世界人民的呼声（生读）
3、就让这和平的呼声响彻世界，让和平之鸽飞向蓝天！（板书：画和平鸽、橄榄枝）
四、主题延学
1、同学们，为了维护和平，制止战争，我们小学生能做点什么呢？
2、从你们的话语中，我感受到了大家对和平的渴望。现在拿起手中的笔，把你此时此刻你最想说的话写在和平鸽上，让它展翅飞翔，飞到全世界的每一个角落！（播放课件：放飞和平鸽的场面）
五、目标测评 根据课文内容填空
《一个中国孩子的呼声》是一篇_____文章，课文写的是__________写给联合国秘书长 的事。文章表达了作者对爸爸的、对战争的 和对和平的。
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