《四个太阳》教学设计》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“4四个太阳教学设计”。
《四个太阳》教学设计教学设计第一课时
塔东小学李世超
一、学习目标
知识目标：１、认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等6个字。
能力目标：２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标：３、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
二、教学重点：朗读课文、认字。
三、教时：二课时
四、教学过程： 第一课时 五、一、读题导入新课 板书课题《四个太阳》，学生读课题
读后课题，你想知道什么？四个太阳表示什么？
二、自读课文，认识生字
自由读课文，划出生词，不会读问同伴。
检查生词。我来汇报这课生词……
再读课文点出本课生字
检查生字。我来汇报这课生字……
开火车、打乱顺序，给生字注音
三、再读课文，了解大意
课文里的小哥哥画了四个什么样的太阳？同学们再读课文吧？
你最喜欢哪个太阳，就读哪个自然段。
四、指导书写“因”“为”
1、出示生字卡片，巩固字音
2、再出示“因、为”，指导书写
3、先口头组词，理解含义
4、观察田字格位置
5、重点指导：为
6、学生练习、评议。
《四个太阳》教学设计第二课时
塔东小学李世超
一、复习旧知，导入新课 １、出示生字卡片，复习生字读音。
２、回忆旧知，课文里的小哥哥画了四个什么样的太阳（贴图），过渡。小哥哥为什么要画这样的四个太阳。
二、朗读感悟，理解课文 １、自由读文，看你最喜欢哪个太阳
２、小朋友为什么喜欢这个太阳呢？把写它的那段读一读。
要读出对太阳的爱。
３、检查：你喜欢哪个太阳，说说你的理由
绿太阳：
指导朗读，图文结合感受绿太阳带来的凉爽。
（其它太阳教学方法可根据学生情况而教）
三、拓展思维，口语交流
１、学生展示自己画的“我心中的太阳”介绍说给同学听。
２、全班交流，你画了一个什么样的太阳，为什么这样画，想表达什么心愿？
３、老师将自己画好的太阳送给学生，并提出希望。
四、指导背诵，巩固理解
指导学生背诵喜欢的段落
五、指导书写生字 １、出示生字卡片认读
２、指导书写
了解“阳”的偏旁和笔顺，练习写字
指导观察字形及其在田字格中的位置
学生练习写字
二、展示评议 板书设计
绿绿的太阳 夏天 红红的太阳 冬天 金黄的太阳 秋天 彩色的太阳 春天
师：（结合冬天的课件）金色的秋天过去了，寒冷的冬天到来了。你们听，风好大啊。（播放寒风声音）一阵寒风吹来，你感觉怎么样？ 生：我感觉很冷。 师：你觉得哪冷？ 生：我感觉手很冷。生：我感觉身体......
《四个太阳》设计理念：抓住文章内容充满童趣、语言简洁、优美的特点，围绕着“动脑筋、有创新”设计教学，积极创设教学情境，采用“自主、合作、探究”的学习方式，让学生自己选择，自......
《四个太阳》教学设计一、学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章中优美的文字，生动有趣的语言。2、感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。二、课前准备：课件、......
《四个太阳》教学设计第2课时教学目标1．复习13个生字。2．正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 3．感悟作者通过画四个太阳要表达的美好心愿。4．通过读文体会作者想象之美，并仿照课......
《四个太阳》教学设计 8 [教材分析]《四个太阳》是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇课文，作者凭着丰富的想象和独特的创造力，画出四个色彩不同的太阳分别送给四季，给人......
