一语下《识字6》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字6教学设计”。
识字6
主备：陆洋 执教：闾琳
1．学会本课12个生字，绿线内的5个字只识不写。认识一个偏旁：人（羊字旁）。
2．初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。
3．朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。
4．在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。
教学重点、难点：
识字、写字。理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义。
教学准备：
每个学习小组一盒积木；课文的插图；歌曲《团结就是力量》的磁带；词语卡片、生字卡片、田字格。
教学时间：三课时。
第一课时
教学目标：
1．学会4个生字，并且能正确工整地书写，认识1个偏旁，两条绿线中的字只识不写。
2．初步了解形声字的构字规律。
3．初步培养学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。教学重难点：
识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。
一、导入新课
小朋友们，今天有几个新朋友来到了我们班，你们想和他们交朋友吗？
二、学习新课
（一）学习会意字
1． 出示图片：看，第一个新朋友来了，这是一个小“人”。读准这个字，指名读，齐读。
2．看这个字和图片很象，撇、捺就好像人的两条腿，一前一后地走路呢！人，这就是象形字。想起这个图片，你就能牢牢地记住这个字了。
3．第二个新朋友也来了哦，他是第一个小朋友的双胞胎哥哥，看，出示图片：两个人在一起。
4．现在有几个人了？两个人在一起，也有个字藏在其中哦。5．出示：从 读准音，开火车读 指名读。
6．看到咱们班小朋友这么热情，他们的三胞胎哥也来了，出示图片：三个人在一起。
7．这里也隐藏着一个新朋友，出示生字：众，这是个生字，借助拼音读准。正音，读这个字特别要注意什么？谁来做小老师领大家读？谁来挑战读？指名读，小组读，齐读。（生字卡片）去掉拼音，你会读吗？ 8．请大家一齐来看看图，读读字。
9．仔细看看这三个字和三幅图，你发现了什么特点呢？
10．小朋友特别会发现，这些字都是由相同的一个字组成的，相同的字合起来还能形成另外一个字，这就是会意字，中国的汉字真是奇妙！
11．相同的字在一起，但有些小变化，你发现了吗？两个人组成从的时候，第一个人的一个捺要收回去，变成了点，这样是因为它很有礼貌，让出地方给后面的撇。你们写的时候也一定要这么有礼貌哦，千万不能写成捺。12． 咱们一起再来看着图，读读字，记住这些有趣的字
（二）学习词语
1．这些字还有很多朋友呢。出示所有词语，同桌互相读，看看你们能读准多少词语。
2．指名读，挑战读，选你最有把握的词语读，读一个，读两个，读三个，全部读，小组比赛读。相机理解词语意思，（特别是，跟从：两个同学上台，一个下去，另一个跟从在后面，以此来理解跟从的意思。）
（三）学习儿歌
1．这些字我们把他们放在了一首儿歌里，仔细读这首儿歌，注意读准每个字的音。
2．这些儿歌里有好多生字，请大家再读儿歌，看你认识了哪些生字，同桌互相交流一下。3．出示儿歌。
4．生字会读了，儿歌能读准读通吗？指名读。5．去掉拼音你还会读吗？
6．理解意思：指名一个读，一组读，一个班读。我们发现人越来越多，团结起来读，众人一条心，就能越读越棒了！
出示图，我们不管做什么事，只要大家一起努力，都能做得特别好！就像我们读书一样，一起再读！（举例说明：咱班大合唱，广播操比赛都是因为全班同学齐心协力努力的结果，这就叫“众人一条心，黄土变成金”。）出示蚂蚁搬食物，战士们抗洪抢险的图片，让学生体会。8．有感情的朗读，注意停顿。
三、小组合作，学习写字
1．出示并认读： 众 条 黄 变
小组合作学习：独立思考，你有什么好方法记住这些字？与本组同学交流，看看谁的方法最好？怎样写这些字才漂亮？ 2．给生字组词 3．学习新偏旁：人
4．你有什么好办法记住他们。5．自学书上的笔顺，练习书空 6．说说怎样才能写漂亮
7．范写，描红，写字。师巡回，提醒学生写字姿势
第二课时
教学目标：
1．学习本课3个生字，能读准音，认清字形，了解字意。绿线内的5个字只识不写，能认真书写其中的两个生字“单 ”“ 丝”。
2．能正确认读儿歌，初步了解大概意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。
3．通过看图会意的形式，初步了解会意字的特点，培养学生主动识字的兴趣。
4．在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。重点：识字、写字。
难点：理解谚语 “单丝不成线，独木不成林”的含义。教学过程：
一、复习导入
出示上节课学习的字词和儿歌，指名读，集体读。
二、学习新课
（一）学习会意字
1．现在老师还要让大家来看一组图片（出示后三幅图，三个字：木 林 森）2．这三个字，谁会读？
3．仔细看看这三个字和三幅图，你发现了什么特点呢？
4．相同的字在一起，有些小变化，两个木组成林的时候，第一个木的捺要收回去，变成了点，这样是因为它很有礼貌，让出地方给后面的撇。这里你发现了吗？
5．咱们一起再来看着图，读读字，记住这些有趣的字
（二）学习词语
1．这些字还组成了很多词语呢。出示所有词语，同桌互相读，看看你们能读准多少词语。
2．指名读，挑战读，选你最有把握的词语读，读一个，读两个，读三个，全部读，小组比赛读。相机理解词语意思，（三）学习儿歌
1．仔细的读儿歌，注意读准每个字的音。
2．儿歌里有好多生字，请大家再读儿歌，看你认识了哪些生字，同桌互相交流一下。
3．学生交流，出示生字正音。在学生说的基础上出示生字，读准字音 4．生字会读了，儿歌能读准读通吗？指名读。5．去掉拼音你还会读吗？出示去掉拼音的字，认读。
6．理解意思：指名一个读，一组读，一个班读。我们发现人越来越多，团结起来读，众人一条心，就能越读越棒了！
7．联系刚才的故事和生活，说说这首儿歌是什么意思 8．有感情的朗读，注意读好停顿
9．小结：今天我们学习了一些很有意思的字，其实在中国的汉字里还有很多这样的字，请看。（出示）三日晶（jīnɡ)三口品
三水淼（miǎo)三火焱（yàn)三金鑫(xīn)„„这些字等着小朋友自己去学习,去认识。
三、学习写字
1．接下来的时间我们一起来学习着把每个字认真的写好。2．出示并认读生字:单 丝 3．给生字找朋友
4．你有什么好办法记住他们 5．自学笔顺，练习书空 6．观察这两个字的关键笔画 我们写的时候特别要写好这两个横
7．范写，描红，写字。师巡回，提醒学生写字姿势
第三课时
教学目标：
1.温习课文，巩固生字词。2.完成《补充习题》上相关练习。教学过程：
一、填空
二人（），三人（），（）人（），（）土()。
二木（），三木（），（）不（）线，独木()。
这两首儿歌告诉我们，（）
二、练一练
把上下两行词语用线连接起来，读一读，把自己的感受说给同学听一听。一群群 一片片 一棵棵 一根根 松树 丝线 工人 森林 与下面的词语再比比看呢？
一群工人 一片森林 一棵松树 一根丝线
三、小组合作：读一读有关团结力量大的谚语。
人心齐，泰山移。兄弟同心，其利断金。众人拾柴火焰高。一根筷子容易断，十根筷子抱成团。
四、看图编故事：《小蚂蚁搬骨头》，相机学习三个成语。
五、完成《补充习题》。
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