五年级英语上册第三单元第一课时教学设计_三上英语第三单元教案

教学设计时间：2020-02-27 22:43:32 收藏本文下载本文

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五年级英语上册第三单元第一时教学设

计

时目标

let’tartainsene

let’shant

alet’slearn

agrupr

能够听、说、读、写本时四会单词：tat,tfu,greenbean,fish,ptat,eggplant

并

认

读abbage,uttn,pr三个单词及替换句型：hatulduliefrlunh?i’dlie…

2能用本时单词卡片完成小组活动，操练新单词。

3能够说唱歌谣，并理解其含义。

重点难点

本时需要重点掌握有关食物的单词：tat,tfu,greenbean,fish,ptat,pr,abbage,uttn,eggplant。要求通过四年级上册第五单元所学句型“hatulduliefrlunh?”操练所学新单词。

2难点是本时词汇量大，要求四会掌握的单词多。要让学生在堂上较好掌握这些单词，教师需巧教、趣教，努力调动学生的积极性。如：教师比较ptat和tat两个单词的异同，引导学生速记。

教学准备

教师准备ainsene部分和let’slearn部分的教学挂图。

2教师准备本时的九张单词卡片。

3教师准备录音机和相关录音带。

4教师准备谜语模版纸。

教师准备学生卡片和一顶帽子。

教学设计

（1）出示let’tart部分的挂图，出谜语，请学生猜是什么食物。

请学生回答let’tart部分谜语的谜底，为教授四会单词tat做准备。

新呈现

let’slearn

学生说出let’tart部分谜语的谜底后，自然引出四会单词tat，教师出示单词卡片tat。由于本词在四年级下册第六单元已出现，在此便可把重点放在单词拼读上。在学生拼读熟练后，教师把单词卡上的“t,”换成“p,t”，请学生读出该单词并提问：“hatisptat?”帮助学生用自己的语言进行描述。教师出示词卡对照单词及图片，拼读该单词。随后呈现三个新单词的图片：uttn,abbage,pr，领读2~4遍，只让学生快速记住读音，然后教师说出其中某种食物的特点，学生指认图片，认读单词。

（2）教师说出食物的单词，学生快速抢答其颜色，如：purple，以此进行小组比赛，看哪一组学生反应最快并给予奖励。（3）听录音，认读新单词：abbage,tat,tfu,eggplant,uttn,fish,ptat,greenbeans。

let’shant

听懂、学唱本时的歌谣hatulduliefrlunh?复习巩固新单词。

grupr

操练新单词和巩固已学句型：hatulduliefrlunh?

板书设计

unit3

hat’surfavuritefd?

tfu

hatulduliefrlunh?

greenbeans

ptat