海上日出的教学设计商荣娟由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“海上日出教学设计”。
《海上日出》的教学设计
一、导入新课
1、同学们，太阳每天都会从东方升起，从西方落下，但不同的人在不同的地点观看日出感受和体会也会有所不同，今天我们就共同走进巴金的《海上日出》。（板书课题）
2、学习链接：巴金的简介。
二、初读课文
1、自读课文，要求看准字形，读准字音，读通句子。
2、生字学习，形近字，词语采集，看意思猜成语。
三、小组范读课文，小组合作，汇报读书情况
四、研读二三段
1、在作者眼中海上日出真是伟大的奇观，他在哪几段就向我们描述了晴天时一次完整的日出过程？（2、3段），谁愿意为大家读一读？指名读2、3段。每段分别写的是什么？（日出前、日出时）谁还想读一读。
3、这么美的语言，老师也想读一读，可以吗？谁愿意和老师合作……老师读的美吗?不是老师读的美,是作者写的美。应该怎么读能把这种美读出来呢？（充满感情、注意重读，抑扬顿挫）你觉得哪句话写的美或哪个词用得好，为什么？
4、我怎么就知道太阳就要升起来了呢？作者把日出前和日出时的美景紧密的联系到一起，有个词功不可没，你能找到吗？去掉可以吗？它的作用是什么？
5、老师按照课文的描写顺序搜集了几张图片，展示了太阳升起的过程，希望对你理解课文能有所帮助，他们分别对应2、3段中的那句话呢？作者按照什么顺序描绘日出景象的呢？作者抓住了太阳的哪些变化来写的呢？在书上做好标记吧！（同桌合作）
6、人们常把孩子比作刚出生的太阳，你们和太阳有哪些相似之处呢？
7、这么美的文字，这么好的写作方法真值得我们学习，我们就试着背下来吧！
8、小结写作方法。
五、家庭作业
根据课文第三段的写法，仿写某种自然景物的变化过程。
六、天晴的时候看海上日出是一种伟大奇观，实际在有云的天气里海上日出也是伟大的奇观。我们下节课继续感受作者眼中的伟大奇观！
商的变化规律【设计理念】紧抓学生知识的生长点，将学生知识、能力有效延伸 本课在学生知识结构中已有的“商的不变规律”知识基础上，利用迁移规律 通过研究商的变化规律，在学生......
7、海上日出教学目标：1、会认写“纵、刹、痛、辨、镶”5个生字，掌握“一刹那、分辨、镶金边”等词语。2、正确朗读课文，理清文章层次。3、想象海上日出的美丽景色，学习作者的观......
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海上日出海上日出为了观日出，我跟家人来了北戴河。凌晨四点，我被门外一阵忙乱的声音惊醒。窗外有人激动地喊着：“快点儿，看日出去!”我急忙翻身下床，披上宾馆的大浴巾，和爸爸、妈......
《海上日出》教学设计之一目的要求1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。3、学会本科生......
