第4课甲午中日战争教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“甲午中日战争教学设计”。
科目：历史 年级：八年级 教学设计：宋金花 时间：7-31 编号：03
第4课甲午中日战争 教学设计
【学习目标】
1.掌握：甲午中日战争的时间，黄海海战，威海卫溃败，《马关条约》的主要内容及其影响。2．比较：《南京条约》和《马关条约》的内容，培养自己综合分析问题的能力。
3．认识：甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的；《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化；学习邓世昌等爱国官兵英勇斗争的爱国主义精神。
【课时安排】 1课时 【教学重难点】
教学重点：黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；《马关条约》的内容与危害。教学难点：甲午中日战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》危害。
【教学过程】
一、导入环节
（一）导入新课，板书课题 播放视频《甲午风云》
思考：你知道视频中的战役发生在什么战争中？壮烈殉国的那位英雄是谁？
中华民族既是一个伟大的民族，又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争时期，去体味民族的血泪和兴衰，去回顾惨痛的经验和教训。今天，我们学习 第4课《甲午中日战争》（板题）
（二）出示学习目标
大屏幕展示目标（学生读目标），教师强调重难点。
二、先学环节
（一）出示自学指导（10分钟）
过渡语：请同学们带着目标，让我们带着目标依据自学要求，完成导学案第一部分“自主学习”，开始本课的学习之旅。10分钟。(一)自学教材 10分钟
在近代历史上，积贫积弱的中国曾不断遭受到外来侵略。请回答：
1．你知道1894～1895年中国遭受到哪一个国家的侵略？发生了什么战争？
其中：（1）你认为战争爆发的原因有哪些？
（2）请结合P16《甲午中日战争示意图》写出战争中的四次主要战役，其中邓世昌是在哪次战役中牺牲的？请用精炼语言概括出他的主要英雄事迹。
2．这场战争的结果如何？
其中：（1）请简述《马关条约》的主要内容
（2）甲午战争是19世纪末发生的一场对中国乃至世界都产生了重大影响的战争。这次战争对中国社会的发展有什么影响？
3.台湾被割占，激起了台湾人民的强烈反抗。请列举一例台湾人民反抗日本殖民统治的斗争。科目：历史 年级：八年级 教学设计：宋金花 时间：7-31 编号：03(二）自学检测反馈（2分钟）
过渡语：相信你能行！完成后，组长组织对桌互换，互相批阅，有疑惑提出来。1．“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”此联是为哀悼右图中的清朝将领而写，这位将领是
A．林则徐
B．邓世昌
C．关天培
D．左宝贵 2．大大加深了中国半殖民地化程度的不平等条约是（）A．《南京条约》B．《瑷珲条约》C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
3.“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山”“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。这两则材料都 A.赞扬开发边疆的献身精神 B.盛赞同一位著名历史人物 C.哀悼战死疆场的民族英雄 D.歌颂抗击侵略的伟大壮举
（三）我的疑惑（2分钟）
过渡语：请你将自学和测试过程中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。
三、后教环节
（一）教师点拨，拓展延伸。（10分钟）
过渡语：同学们自主学习的效果如何呢？现在老师进行检查。
1.教师精讲点拨，构建本节课知识体系（见黑板）。2.检查：
（1）甲午战争中的主要战役有哪些？（2）马关条约的内容是什么？
（二）合作探究，展示交流（10分钟）
过渡语：请同学们按照要求迅速完成下面合作探究题，小组之间讨论统一答案。小组选派代表在全班交流展示。第一，合作探究，展示交流，统一答案。阅读下列材料，回答问题。
材料一：条约规定：“割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本；赔偿日本军费白银二亿两；增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸；允许日本在中国通商口岸开设工厂。”---摘自川教版《中国历史》八年级上册17页
材料二：1898年爱国人士谢缵秦创制的《时局图》
(1)根据材料一，回答这是哪次战争中签的哪个不平等条约的内容？从条约中的哪些内容能说明日本的势力已伸入了内地？(4分)(2)这一条约的签订给中国带来了哪些严重危害和影响？
(3)此次战争以中国的中国惨败而告终。结合战争中的史实，想一想中国屡遭失败的主要原因是什么？
（4）材料二反映了材料一签订后中国怎样的局势？ 教师点拨：科目：历史 年级：八年级 教学设计：宋金花 时间：7-31 编号：03(1)中日《马关条约》重庆开埠通商。
(2)使中国丧失了大片领土和更多的主权，中国的民族危机空前严重；日本割占台湾后，台湾人民掀起了反抗日本统治，争取回归祖国的斗争。(3)腐朽落后的封建制度，清政府的腐败无能。（4）帝国主义国家掀起瓜分中国的狂潮 下面5分钟疯狂记忆所学问题。
四、训练环节
1.上述检测题答案已经明确的同学请举手！请同学们将自己错题答案纠错并记忆。2.请同学们疯狂记忆下列本节课的重点知识。
师：通过本节课的学习，你一定收获了什么？哪些是你在检测训练中容易出错的？也请你写在学案上面。教师小结：
1894年至1895年的甲午中日战争，非常鲜明地体现了资本主义进入帝国主义阶段的特点。中国的战败，进一步说明了清政府的腐败。《马关条约》是继《南京条约》以来列强强加给中国的最严重的不平等条约，它大大加深了中国社会的半殖民地化程度。《马关条约》反映了帝国主义资本输出、分割世界的侵略要求，欧美列强根据片面最惠国待遇的条款，也都享有条约规定的特权。外国资本主义对中国的侵略从此进入了一个新的阶段。之后，列强在中国进行大规模的资本输出，并掀起了瓜分中国的狂潮。
板书设计
【教学反思】
第4课《甲午中日战争》教学设计 【创设情境，导入新课】：出示对联：内无相，外无将，不得已玉帛相将；天难度，地难量，这才是帝王度量。这是日本首相伊藤博文的上联，李鸿章对的下联。那伊藤......
第4课 甲午中日战争【教学目标】一、知识目标1、掌握甲午中日战争爆发的背景。2、了解甲午中日战争的经过：黄海战役；威海战役。3、理解甲午中日战争的结果。4、掌握中日《马关......
第4课 甲午中日战争轻松入门1、日本多次发动侵华战争，近代以来中日之间第一次较大的较量发生在（ ）A． 1884-1885B．1894-1895 C．1918D．1937【答案】B 2、小明在翻阅历史书籍时，看到下......
第4课 甲午中日战争教学设计教学目标1、了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的和直接原因；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。中日《马关条约》的主要内容及其影响。台湾人民......
《甲午中日战争》说课稿上传: 王军红更新时间：2012-5-17 23:30:57 《甲午中日战争》说课稿各位老师，大家好，我是吉安八中的历史老师王军红，我说课的内容是《甲午中日战争》，选自......
