租船问题教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“租船问题的教学设计”。
租船问题教学设计 主备人：王佳佳
教学目标
1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。
2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会成功的喜悦
教学重点、难点
1．重点：发展应用意识，运用所学知识解决实际问题。
2．难点：学会倾听，并能正确表达自己的想法 教学设计
一、谈话导入
同学们，春天到了，春天是个适合出去游玩的好时节。咱们一起去合肥大蜀山郊游吧，但是这么多人应该怎样去呢？
二、教授新课 1.情境一教学：租车
32名学生和3名教师一同坐车去，出示租车信息，大车120元每辆，现乘12人，小车48元每辆限乘4人。怎样租车最省钱？
提问：你获得了哪些数学信息？你会选择坐哪种车，为什么？ 2.情境二教学：买门票
32名学生和3名教师进门买门票，成人50元每人，儿童25元每人，团体5人或以上35元每人。提问：怎样买票最省钱？
3.情境三教学：租船
32名学生租船有河，大船30元每条限乘6人，小船24元每条限乘4人。提问：怎样租船最省钱？
三、全课总结
通过本节课的学习你有什么收获？
四、教学反思
本课目的通过不同的租船方法，向学生渗透优化思想，在多种方案中通过比较、对比，得出最佳方案。在学生能正确计算有余数除法的基础上，帮助学生学会灵活运用有余数除法的有关知识，来解决生活中的简单实际问题。
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