教学设计 我熟悉的人(习作训练)第1课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“习作一教学设计第1篇”。
我熟悉的人（习作训练）
一、教材分析
本单元阅读训练的重点的“注意课文中的人物是怎样说怎样做的，想想这些言行反映了人物怎样的特点。”这次习作训练的要求是“写出人物的语言和行动，反映了物某一方面的特点。”读与写联系紧密。“习作内容”有两项，第一项是提供了一段话，要求学生根据上下文的意思，填写人物的语言和行动，这项习作训练是第二项“独立作文，在文中写出人物的语言、行动”的过渡。第二项训练写“我熟悉的人”是这次习作训练的主要内容。
“习作提示”的主要意思是要注意写人的语言、行动和人的思想品质的关系。写人的语言和行动要有所选择，不能什么话、什么行动都写。否则所写的语言和行动是毫无意义的。
二、教学目标
1初步学会通过写人的语言和行动表现人物的某一方面特点的方法。
2懂得人的语言和行动跟人的思想品质的关系，初步学人根据人的思想品质选择春的语言和行动。
三、教学重点与难点
教学重点：指导学生在记叙一件事的过程中，注意“写出人的语言和行动，反映人物某一方面的特点”的方法。
教学难点：能选准一件事，比较准确地通过人物的语言和行动，体现人物的思想品质。
四、教学准备
有意识地观察一个人，注意他说话做事的特点细心体会他的品质特点，想想哪件事最能反映他的品质特点。
五、教学时间：2课时
第1课时
（一）教学目标
1明确习作要求：写出人物的语言和行动，反映人物某一方面的特点。2懂得人的语言、行动与人的思想品质的关系。
3完成“习作内容”第一项，填写人的语言和行动。
（二）教学过程 1揭示课题。
读题，从题目来看，这是一篇什么体裁的文章？ 关健词是什么？
哪些人称得人是自己熟悉的人？
为什么要强调写我熟悉的人呢？（因为只有自己熟悉人，才能了解他的特点，写好他的特点，写好他的语言和行动。）怎样写好这次作文？我们先回忆一下这个单元学过的课文。2复习本单元学过的三篇课文。
（1）出示三篇课文的提纲，讨论这三篇课文在写法上有什么相同和不同之处。相同：通过人物的言行，体现人物的品质特点。不同：《忆铁人》先概括介绍，后具体写清一件事的原因、经过和结果。
《“我是你的儿子”》和《“私熟先生”》都是直接按事情的发展顺序来表现人物的思想品质。（2）读读《忆铁人》课后习题2中的句子，说说体现了铁人怎样的品质特点。3阅读课文，明确本次作文的要求和内容。（1）本次习作有什么要求？
（2）写人物的语言和行动要注意什么？（3）完成“习作内容”第一项练习。
①根据上下文意思，在空白处填上表示赵书杰语言和行动的句子
②评议：所填的句子，想像是否合理？语言和行动能否体现赵书杰的特点？ ③学生修改自己所填的内容。④连起来读这段话。
4确定自己要写的人和事，明确自己要表现他什么思想品质。（1）说说自己准备写谁，写什么事，反映他的什么思想品质。（2）在这件中，他的哪些语言最为感人，最能体现人物的特点。5学生任选一种形式，列提纲开始作文。
回我最爱去的地方（习作训练）教学目标1．学会用并列句子写一段简单的话。2．初步学会选择2一3样景物写某一处的景色。3、感受家乡美丽的景色，培养热爱祖国的感情。 教学重点：练写并列......
放风筝（习作训练）一、教学目标1．学会按从整体到部分，从天空到地面，由远及近观察图上的景物。2．学会有条理、比较具体地记叙一项活动。 3．初步培养观察事物的能力。二、教学重点与难......
草船借箭一、教材分析1．这篇课文起、经过、结果清楚，是以“借箭”为中心事件，按“接受任务——作好准备——草船借箭——按时交箭”的顺序写的，文章按事情的发展顺序，恰当地安排......
田忌赛马教学目标1．学会本课8个生字，理解24个新词语的意思；能从课文中找出"怀疑、约定、讽刺、轻蔑"等词语的近义词。2．能用"胸有成竹""转败为胜"造句。3，初步学会看课题椎......
刘胡兰教学目标1、学会本课14个生字，理解“出卖”、“收买”、“叛徒”等21个新词。2、能按要求把句子补充完整。并用“愤怒”、“光荣”各写一句话。3、能读出刘胡兰与敌人......
