一年级下数学《整理与分类》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学分类教学设计”。
一年级下册数学《分类与整理》教案
第一课时：单一标准分类
教学目标：
1、使学生初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。
2、通过分一分，看一看，培养学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。同时让学生感受到分类在生活中的作用，可以使生活变得更加整洁、方便。
教学重点难点：
1、让学生学会对物体进行分类。
2.让学生掌握对物体进行分类的方法。
教学准备：课件
教学过程 ：
一．创设情境，导入新课
1.师：今天老师给同学们带来了一些礼物，谁能告诉我一共有几个礼物，你是怎么数出来的？
生：大的几个小的几个，粉色的几个蓝色的几个
师：那老师有一个问题，那么为什么都是数有几个礼物，大家的方法不同呢？ 生：从不不同角度看问题
师：那好同学们是不是把老师给的礼物进行了不同的 分类呀？那我们今天这节课就学习分类。
二．互动新授
师： 同学们谁能告诉我你们见过分类吗？生活中有那些是分类的现象？ 生：垃圾分类，超市分类，午饭分类
师：垃圾分类可以环保，超市分类可以方便人们购买，午饭分类可以使同学们找到自己的午饭，所以说分类在我们生活中的作用可真大呀！
师：老师今天遇到了一些问题，老师手里有一些气球，但是不知道如何数了，可怎么办？我想知道这每种气球都有多少个呀！我可怎么办呀！那我怎么分类呀！快出个注意。
生：颜色，形状
师：那今天呀！同学们就帮老师按形状来给这些气球分类，老师呀！都给每组同学准备了这些气球，一会就按照形状把这些气球分一分，数一数，整理一下以后呢！然后把你们分的结果记录在这张白纸上好吗？听清楚我的要求了吗？现在开始。
1.分一分
2.生：动手操作
3.汇报交流分类的结果。
（1）教师组织学生在小组内互相交流分类的结果：你是怎么样分的？
师：好了，同学们我们就整理到这，现在停下你手中的工作，一起来看肖老师这，1，2，3，我看这位同学坐的真精神，老师看到你们整理得特别的好，现在请一位同学到前面来给同学们展示一下你是如何进行分类的。
师：同意吗？你们发现吗？他把图形的圆形放在一堆，心形放在一堆，毛毛虫形放在一堆。
师：他整理得好不好，好的话给他鼓鼓掌。
师：但是老师刚才也观察了，有的同学和他的摆法不一样，有的同学是摆成一排一排的，谁能告诉我你为什么要这样摆呢？ 生：一堆堆的不好数，一排一排的容易看。
师：那老师请问同学们，你们能一眼看出哪个多，哪个少吗？ 生：圆形的多
师：老师还没来得及数呢，你是怎么这么快就看出来的，说给同学们听听？ 生：谁比谁多一个
师：老师也有一个作品，想给同学们看看哈！我的作品我摆出来我就发现了，他俩一样长，但是一样多吗？ 生：不一样
师：那为何呢？老师应该怎样做？ 生：摆成一一对应的
师：现在你们能一眼看出哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？
师：为了让我的图看上去更清晰，我要在我的图上补充一些内容，我在这儿画上一条线大家我是从这数的，然后在底下做个标记，这下看我的图的人一下子就清晰了。同学们可真棒呀，可以用图来表示结果，我看同学们的白纸上有很多更加有创意的的想法，谁想来展示一下？
师：我看到这些漂亮的作品，我发现他们有一个共同的特点，他们都是如何进行计数的？
生：用数字写
师：刚才我们用图，现在呢我们来用数，横着看完我们再进行竖着看，老师在每一列傍边画上一条线，同学们说这像什么呀？ 生：表
师：那么我们不仅把他们进行了分类，还整理成了图或者表，所以说我们今天的学习内容就是分类和整理
师：呀！老师突然发现，老师还有一个气球忘了放进去了，谁能告诉我应该放在哪里呢？
生：放在糖葫芦里
师：可是这里没有绿色的糖葫芦呀？原来我们是根据形状进行的分类，而不是颜色，那我们将图形变了，表应该如何变化呢？ 师：呀！老师又忘了，这里还给同学们准备了一个小兔子呢，它应该被放在哪呢？ 生：放最后
师：对，那在下面我们也得画一个小白兔，在表上面我们也要把小白兔补上！师：那老师现在有一个疑问，同样是增加一个气球，为啥一会儿增加一个，一会增加一列呢？
生：因为小白兔是不同的新形状
师：同学们回答的真好，同学们一起帮老师解决了问题，还看出来了同样是增加一个，可是糖葫芦是增加一个，小白兔是增加一类。
小结：师：同学们，你们真棒，不紧紧是把这些气球进行了分类，而且呀还把他们整理成图。
三．巩固梳理，拓展应用。
1.完成课本第29页练习七的第1题。
师：把车图上颜色，并数一数有几辆车。学生动手涂色，再汇报。
2.完成课本第29页练习七的第2题。
（1）按水果种类分一分。
师：按照水果的种类分一分，数一数，再分别填一填，苹果，桃子的个数。
学生操作，汇报，交流。
（2）按卡片形状分一分。
师：按照卡片的形状分一分，数一数，再分别填一填圆形，正方形，三角形卡片的个数。
学生操作，汇报，交流。
3.完成课本第30页练习七的第3题。
师按照树叶的种类分一分，涂一涂，再填一填每种树叶的片数。
学生操作，汇报，交流。
四．课堂总结。
师：同学们通过今天这节课的学习，你学到了什么知识？
学生个别汇报
第二课时 多标准分类
教学目标：
1、让学生学会自主分类。
2、学会用简单的统计表呈现分类计数的结果。
教学重点难点：
1、学会思考分类方法
2、会画简单的统计表 教学准备：课件
教学过程 ：
一、巩固复习，导出新课
师：上节课我们学习了分类，你们忘没忘呀，谁能告诉我什么是分类？我们上节课中将气球是怎么进行分类的来着？怎么画出的用图形来表示的表格的呢？我们一起来看一看 生：
师：我们上节课仅仅通过气球的形状来进行了分类和整理，那同学们有没有在课下进行思考，我们上节课提到的要是用颜色来分类，结果是怎样的呢？ 生：红色的有，绿色的有……
师：那请同学们像上节课老师给同学们展示的一样，用图形来画出一个简单的表格
师：好，同学们好厉害好聪明啊！知道通过颜色和形状不同的分类标准进行分类处理，那么今天我们就进一步来学习分类和整理。
二、互动新授
师：现在是春天了，天气越来越好了，是不是很多家长都会带同学们去公园里去玩儿呀？今天呐，公园里就来了很多的家长和小朋友，他们想分成两组一起来玩儿一个游戏，可是又不知道应该怎么分组才好呢？谁能帮助他们出一个好主意呢？
生：按大人和孩子（年龄），按男和女（性别）
师：同学们都好聪明，想出了两种不同的分类标准，那你们能尝试着将你们的分类用图表的形式表现出来么？我们首先看看按大人和小孩分，应该怎么分呢？ 生：大人6个，孩子4个
师：好，同学们数的好快呀，我们上节课的形状啊老师能画出来，那这节课的人员老师就不容易画出来了，那我们就用文字来表示。那我们写的数字代表的是什么意思呀？ 生：人数 师：好，那我们就在前面写上人数，最后呀我们要像上节课一样，在这画一条线，周围也画上线，看看我们是不是就做成了一个表格。
师：老师在前面给大家做了一个演示，下面请同学们在你的空白表格上，边思考边写一遍，看看老师刚才给你们演示的，大家有没有学会呀？写完的同学，你再用你智慧的大脑思考一下，如果按男女分，这样的空白表格应该怎么填呢？ 师：我看大部分同学都填对了，我看很多人的姿势都不对啦，请你跟我这样做！好同学们都坐的很直，很精神，哪位同学想给大家到前面展示你的结果呢？ 师：他填的对不对呀？那我们应该说？XXX你真棒！
小结，师：同学们，我们用两种方法对他们进行了分类，一个是按年龄也就是大人和孩子，一个是按性别也就是男女，这就叫做不同的分类标准，我们再观察这两个表格，不同的分类标准，我们在每个空格里填的数字也是不一样的，也就是结果不同，但是我们再看，虽然结果不同，但是每种分类标准下的结果加起来总数却是一样的。
三、巩固梳理，拓展应用1、30页练习七第4题。
2、31页第5题
四、课堂总结
师：通过这节课的学习，你都学到了什么？
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