第四小组信息化教学设计.wps由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学信息技术wps教案”。
信息化教学设计案例
设计者：徐伟星
姓 徐伟 电子信
名 星
箱
市南昌学校名 南昌师范附属小学
县 市
称
电话
***
日期
2011年9月30日
案例摘要
： What time is it ? It is....It is time for....教学题第四单元 第一课时 let's learn let's do
目
所属学小学英语新课
学时安排 一学时
科 标
年级
四年级
所选教PEP小学英语新课标课程四年级下册第二单元第一课时
材
一、学习目标与任务
1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1] 知识与技能：通过这节课的学习使学生能会使用所学的知识在情景中会话.1)知识目标:a 认读Let’s learn 和Let’s do 中的单词和句子
b 能够掌握Let’s learn 中的新单词和句子并能做到听、说、读、写。
c理解并能够在教师指导下完成Let’s do部分
2)能力目标:a能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It’s nine.o’clock
b能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for English cla.c能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast, drink some milk.2] 过程与方法：
a 让学生能够从日常生活中发现问题,分析问题,解决实际问题。2)通过学习本课学会倾听和分析他人的表现、从中获得有效信息的能力。培养学生合作学习的意识和能力。3] 情感、态度和价值观：
学生通过学习时间的表达，认识到时间的概念，培养学生严格的时间观念，珍惜时间，学习一些与时间有关的词，了解时间与人的关联即生物钟，同时养成合理安排时间，按时作息的好习惯学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析）1学习内容：
1)通过多媒体学习学会正确的听说读写单词:music cla, breakfast, lunch, go to bed等词与词组
2)句型的操练:What time is it? It’s… It’s time for… 学习形式：
学生通过观看教师示范演示和自己动口操练及学生自学，互学以及教师讲评来完成学习任务。3学习结果：
通过倡导任务型的教学模式,即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务,从中体验学习的快乐.4学习重点：能能够听、说、认、读breakfast lunch dinner English cla music cla P.E cla 5 学习难点:a 学会问答时间： What time is it? It is …../It is time for …..b、引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力以及综合语言运用能力。
3问题设计（能够激发学生学习新知识的兴趣和思考所学的新知）
你们
二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）学习特点：学习对象为四年级学生，对小学英语浓厚的学习兴趣，尤其是通过一些游戏或多媒体的卡片事物。学习习惯：习惯于被动接受式的传统教学方法，缺乏独立发现和自主学习能力。学习交往：四年级
三、学习环境选择与学习资源设计
1、学习环境选择（打*）
3．教学结构流程的设计
开始上课
教师复习旧知识导入本课内容
展示演示文稿教学图片，边展示边讲解边表演
教师利用幻灯片设计中的句型提问学生以及让学生亲身体验表演
学生分组表演比赛
教师引导和补充学生自评和互评以及教师讲评。（多用鼓励性语言。）
课堂小结
布置课后作业和预习内容
下课
六、学习评价设计
1．测试形式与工具（打√）（1）课堂提问（4）学生自主网上测试 2．测试内容
能正确的听写出今天所教的几个新单词以及正确的发音，句型I am hungry.What would you like ? Yes,i 'd like...的流利问答。体验新版博客
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（2）书面练习（5）合作完成√
（3）达标测试（6）其他
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