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小学语文S版第六册
《卢沟桥》第二课时教学设计
一、教学目标：
1、理解课文内容，流利有感情地朗读课文，背诵第二自然段；
2、让学生初步了解说明方法;让学生知道哪些句子可以看出卢沟桥设计科学、造型美观；
3、体会卢沟桥是世界上最好的、独一无二的；桥柱上的狮子是美的奇观，从而激发学生民族自豪感；
4、用上“有的„„有的„„有的„„有的„„”写一段话。
二、教学重点：
让学生知道哪些句子可以看出卢沟桥设计科学、造型美观；体会卢沟桥是世界上最好的、独一无二的；桥柱上的狮子是美的奇观，从而激发学生民族自豪感；
三、教学难点：
卢沟桥的历史意义；
四、教学过程：
第一课时（略）
第二课时
一、复习导入 1.交流上节课的收获。2.认读词语 3.导入通过昨天的学习，我们知道横跨在北京郊区的永定河上的这座卢沟桥修建于1189到1192年间，距离现在有817年了，就是这座修建年代久远的卢沟桥，早在13世纪，就闻名世界，那时候意大利著名的旅行家马可·波罗来到中国，他观赏过卢沟桥后这样说：（出示:)卢沟桥是世界上最好的、独一无二的；桥柱上的狮子是美的奇观。
我们一起把这句话读一读吧（齐读）
3.谁来说说这句话的意思？（指名说）
4.师小结：这就是说没有其它的桥可以和这座桥相比，桥柱上的狮子不仅美而且奇特，再把这句话读一读（齐读）
二、学习第二自然段：
过渡：意大利著名旅行家马可·波罗为什么给了卢沟桥如此高的评价呢？让我们带着这个问题自由的读读课文的第二自然段（自由读）
1.交流：（板书：设计科学、造型美观）
2.从哪些句子可以看出卢沟桥设计科学、造型美观呢？请同学们默读课文，用——、﹏﹏找到它们。
3.（出示：“它全长……完好无损”）（齐读）
4、师生：它全长（）米，由（）个半圆形的石拱组成，石拱之间有桥墩，把（）个桥拱连成（）个整体，所以叫（）。
师：同学们发现了什么?(数字)，像这样列举出数字来具体介绍说明事物的方法叫列数字（板书）
师：作者不仅用列数字的方法来说明卢沟桥的设计科学，还用这样一个事例来说明它的设计科学。
出示:“以前„„完好无损”（齐读）“完好无损”什么意思? 用这样一个事例来说明什么？（设计科学）
为了把一样事物说具体，我们在写作文的时候经常会运用一个或几个事例来说明，这样的方法叫做举例子（板书）
师：这样一座长266.5米的连拱桥，面对凶猛的大水，两岸河堤常被冲毁，但是卢沟桥却（完好无损）这都源自于它（设计科学）难怪马克波罗这样称赞：
卢沟桥是世界上最好的、独一无二的；（齐读）
师：卢沟桥设计科学，把你们用﹏﹏划出造型美观的句子读一读（指名读）师引读生接读
读到到这儿，什么给你留下最深的印象？（石狮）
出示：“这些石狮„„栩栩如生”“姿态各异”怎么理解？
课文中和“姿态各异”意思相近的词是哪个。（千姿百态）
卢沟桥的石狮到底是怎样的姿态各异呢？谁能用朗读来告诉大家？
生读：“有的„„有的„„有的„„有的„„”
师：这些石狮姿态各异：有的生接读：母子相抱
师：多温馨的场面啊！有的生：相互戏耍
师：他说有的石狮相互戏耍，你们说它们在嬉戏玩耍些什么游戏呢？
师：这些游戏有趣吗？你们看（出示图）这个小狮子藏在大狮子的身后，它们好像在说什么呀？ 生说
师：让我们一起来分享它们的快乐，读读这句话（齐读）
师：卢沟桥上501个石狮，一个有一个的模样，一个有一个的姿态，真是
生：千姿百态，栩栩如生。
师：读着读着，我们仿佛觉得这些狮子是有人性的，充满了浓浓的人情味，在和平的年代里，这些狮子正在尽情地嬉戏，享受着天伦之乐呢！大伙儿连起来，把整句话读一读。（齐读）师：作者为什么要用省略号呢？
师：可爱的狮子，古老的石桥，在美丽的月色下如诗如画，在这么美妙、祥和的意境当中，还有些狮子在干什么呢？你能不能帮作者再想下去？（出示形态各异的石狮图片）
师：仿照作者的写法，用“有的„„有的„„有的„„有的„„”写一段话。
师：每尊狮子栩栩如生，都是精美的艺术品，再加上桥东亭内的汉白玉碑，卢沟桥的景色更是锦上添花。（出示“卢沟晓月”的美景图）怪不得马可波罗要由衷地赞叹
出示：卢沟桥是世界上最好的、独一无二的；桥柱上的狮子是美的奇观。（齐读）师：让我们再有声有色的读一读第二自然段（齐读）
让我们把这座桥印在脑海，留在心中，结合老师的板书比比谁能在最短的时间内背下来。（学生根据提示背诵）
读到这儿，你们想对修建这座桥的中国古代劳动人民说些什么呢？ 小结：中国人民有着无穷的智慧，我班的学生的智慧也是无穷的。
三、学习4、5自然段：
师：就是这座凝结着中国劳动人民智慧的古老建筑物，1937年7月7日日军却要炸毁它，同学们，你们说愿意吗？每一个有良知的中国人都要奋起反抗，所以就有了著名的“七七事变”。（出示学生搜集的资料）中国人民浴血奋战，1949年，迎来了新中国的成立。（出示录像）现在，为了纪念中国人民的抗战精神，每年七月七日都要开展纪念活动缅怀历史，悼念先烈。
（交流搜集到的“七七事变”的资料后看“七七事变”的录像，加深对历史事件的理解。）
四、课堂总结：
就是这座世界上最好的、独一无二的桥却记载着一段令中国人民难以忘记的历史，关于这段难忘的历史，请同学们课后能够查阅更多的有关“卢沟桥事变”的图片、文字资料，相互交流交流。
五、作业布置：
1、查阅更多的有关“卢沟桥事变”的图片、文字资料，相互交流;
2、美文推荐：《卢沟桥的狮子》；
3、观察家乡的一处建筑物，仿照课文写一篇小短
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