可爱的企鹅教学设计定稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“可爱的企鹅教案”。
《可爱的企鹅》教学设计
一、谜语导入，激发情趣
师：同学们，喜欢猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语吧！师：“白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地它不怕。“猜一猜是什么动物？ 生：企鹅
师：你们真聪明，谁知道企鹅生活在哪里？ 生：南极
师：今天，小企鹅来到了我们身边，让我们一起去看看这些可爱的企鹅吧（板书课题）
二、新授
（一）学习图一
师：现在同学们看这幅图，你看到了什么？ 生：山上有3只企鹅，山下有6只企鹅
师：山上的企鹅和山下的企鹅合起来是多少只呢？ 生：9只 师：同学们的小脑瓜转的真快，现在老师给大家介绍两个新朋友，（出示大括号）是谁呢？大括号
师：跟老师一起说——大括号（说两遍）师：谁能说说这幅图中的大括号表示什么？ 生：山上的企鹅和山下的企鹅合起来
师：你的声音真洪亮，掌声鼓励，给你的同桌说一说。
师：同学们看，大括号下面出现了一个问号，说明这是要求的问题，要求什么问题呢？ 生：一共有多少只？
师：谁能说说这幅图的意思？
生：山上有3只企鹅，山下有6只企鹅，合起来一共有多少只？ 师：你的小嘴真灵 师：谁会列算式？ 生：3＋6=9 师：还可以怎么列？ 生：6+3=9
（二）学习图二 师：现在这些小企鹅排着整齐的队伍到冰山后面玩，大家观察这幅图，和上一幅图有什么区别？
生：第一幅图大括号下面是问号，这幅图大括号下面是9只 师：你观察的真仔细，这幅图里的大括号表示什么呢？ 生：一共有9只企鹅 师：非常好！
（三）学习图三
师：看这幅图，图上有几只企鹅？ 生：3只
师：其他企鹅哪去了？ 生：走到山后面去了
师：下面这个大括号表示什么？
生：冰山前面和冰山后面一共有9只企鹅 师：上面号和问号表示什么呢？ 生：冰山后面有几只企鹅？ 师：谁能说说这幅图的意思：
生：一共有9只企鹅，冰山前面有3只，冰山后面有几只？ 师：说的真流利，谁还会说？(在找一名学生)师：一共有9只企鹅，冰山前面有3只，求冰山后面有几只？用什么法计算？ 生：减法
师：你会列式吗？ 生：9-3=6
（三）小结
师：今天我们认识了大括号和问号，大括号下面是问号，表示把左右两部分合起来一共有多少？用加法计算。师：大括号下面是问号，用什么法计算？ 生：加法
师：大括号下面是数，表示一共有多少已经知道了，告诉我们其中的一部分，让我们求另一部分，用减法计算。师：大括号下面有数，用什么法计算？ 生：减法
三、巩固练习
师：今天老师讲的知识你学会了吗？ 生：学会了 师：那老师就要考考你们了
（一）出示练习一
师：大括号下面有什么？ 生：问号
师：用什么法列式？ 生：加法
师：谁能说说这幅图的意思？
生：左边有6只气球，右边有2只气球，合起来一共有几只？ 师：谁来列算式？ 生：6+2=8
（二）出示练习二
师：大括号下面有什么？ 生：数字9 师：用什么法列式？ 生：减法
师：谁能说说这幅图的意思？
生：一共有9个苹果，树上有7个，盘子里有几个？ 师：谁会列式？ 生：9-7=2
四、律动
师：刚才小朋友们表现的真不错，老师为了奖励大家，我们一起来做个小游戏吧!游戏的名字叫“8的组成”。师：老师看谁的小耳朵最灵
五、闯关游戏
师：今天小朋友们表现的可真好，小企鹅非常喜欢你们，想不想把它们留下来和我们一起玩啊？ 生：想
师：不过小企鹅有个要求，你们得闯过小企鹅设置的两关，它们才能留下来，有没有信心？ 生：有
（一）第一关——小猴子分香蕉
师：动物园里有两只小猴子，它们得到了9根香蕉，它们要把香蕉分一分，可是它们分不明白，我们帮帮它们吧。
师：用你手中的小棒代替香蕉分一分，并把分得得结果写在书上的表格里。生：分小棒 师：下去巡视
师：谁愿意把自己分的结果给大家展示一下 师：分对的同学举手
（二）第二关——看谁算的快
师：同学们顺利的闯过了第一关，下面我们来闯第二关，每个人的桌子里都有一张小题单，把小题单拿出来，老师说开始后，快速写上自己的学号，并用最快的速度把题做完，看谁做的又快又准。师：做完的同学站起来检查 师：小组长快速把题单齐上来
师：闯关成功，老师真为你们高兴。
六、总结、师：这节课很快结束了，说说你们的收获吧？ 生：汇报
师：同学们这节课表现的真不错，小企鹅对你们的学习非常满意，愿意留下来和大家做好朋友，和我们一起学习，你们高兴吗？（把企鹅图挂在黑板上）
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