《语文七色光乐园》 教学设计

教学设计 时间:2020-02-27 20:27:05 收藏本文下载本文
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《语文七色光乐园》教学设计

单位:黑龙江省逊克县逊河镇九年一贯制学校

教案设计:曹北燕

设计内容:教科版三年级上《语文七色光二 》第一课时

教学目标:

1.进行词、句训练,体会句子语气的不同。

2.积累带有动物名称的成语。

3.阅读介绍浣熊的短文,扩展知识面。

4.练习猜谜,并说出自己的根据,激发学生猜谜的兴趣。

学习者分析:

三年级学生由于生活经验不足,他们在陌生、严肃、约束、遭受指责等情况下,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习。而且从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和被认可的愿望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。对于这样的年龄特点,引导学生自己主动参与到学习中,教学会有事半功倍的效果。

教学重难点分析及解决措施:

1.理解个别成语的意思。

2.培养学生的交流及合作精神。

教学准备:动物图片,课前收集有关动物的成语。

教学流程

一、导入

课件1.师;同学们,今天老师带大家去一个地方——“语文七色光乐园”,乐园里有很多好玩的地方,你们想不想去啊?

播放课件2:(卡通导游:欢迎小朋友来到语文七色光乐园,我们这里有很多有趣的游乐设施,可是想进入乐园不是那么容易的,是需要通过考核的,而且里面的每一个游乐设施也都是要通过考验才能玩,你们有勇气来挑战我们的关卡吗?悄悄的告诉你们,挑战中要注意积累知识哟,在游戏结束时可以用来兑奖,小朋友们加油!)

师:同学们大门就在眼前,准备好了吗?

二、新授 1.练(1)

(课件3出示练第一题)学生读题

师:请听清学习要求

(1)请同学们自己仿写这样的词语

(2)和同桌互读交流仿写的词语

(3)汇报(4)扩展练习:

师:我也被你们这种好学的精神感染了,也写了几个,咱们一起来看一看,读一读。课件3飞入答案,生齐读

卡通导游:小朋友们都过关了,恭喜你们,欢迎进入游乐园 2.练(2)

师:哟,这是什么,看上去好像很好玩的样子,咱们先来玩这个吧.(课件4出示练第二题)学生读题

师:学习要求

(1)小组内自由阅读并理解题目要求.(2)用加点的词语仿说句子,小组同学之间互说互评.(3)选小组代表向全班汇报.导游:你们回答得这样完美,还是小组合作的力量大呀!3.开心一刻

师:同学们,你们竟然能连过两关,真是好样的。为了奖励你们的出色表现,我们歇一歇,老师请你们喝饮料。

(课件6出示冷饮凉亭三种饮料,分别写着三个谜语,并且在饮料下写着“猜出的免单,猜不出自费”)

师:同学们,看到柜台上的提示了吗?用你们的知识,争取免单为老师省钱吧,加油!

(1)自由阅读谜语

(2)提问答案 4知识窗

广播响起(播放根据知识窗修改成的寻找小浣熊的通知)

课件出示动物组合图片,让学生根据通知找出那种小动物是小浣熊.5.日积月累

教师:小浣熊的许多动物朋友们也在找它,请同学们快去找到散在成语群里的动物朋友,通知它们小浣熊找到的好消息,并把小动物们送上回家的小火车好吗?

然后送小动物到挂有去掉动物后的成语的火车。

课件出示打乱顺序的小火车

教师:同学们,要发车了,检查下车厢,防止有小动物上错了车。导游:你们是我接待的最有爱心的小朋友,在你们的帮助下,每个小动物都顺利的回到了自己的家。6.练(3)

(课件出示练第三题)

师:(故作充满期待的样子)下一个会是什么呢,我们快去看看吧。

师:学习要求

(1)自己阅读,理解题目要求。

(2)同桌互读交流体会读句号、问号、叹号不同语气的体会。(3)领学生总结读句号、问号、叹号不同语气的方法。

(课件出示)总结:“。”一般叙述,读到末尾的语调是平的;

“?”提出一个问题,读到末尾的语调上扬;

“!”抒发感情的句子,读到末尾的语调适当下降.(4)学生仿写句子后和同桌交流。

(5)汇报

师:大家表现非常出色,希望在今后的学习和生活中,继续用好合作与交流,这会让你一生受益。

7、练(4)

师:我们今天的活动就要结束了,现在去兑奖处看看吧,不知都能兑换到什么样的奖品(课件出示练第四题的走迷宫图)。不好,我们的路被迷宫挡住了,快看看怎样才能走出迷宫。

师:(1)请小组合作学习,分辨同音字,完成选词填空。

(2)每组选出三名代表完成三张题卡。

(3)各组代把词语对照序号粘贴到黑板上。

三、小结 师:太好了,我们通过迷宫了,你们看,那不就是兑奖处吗!兑奖处工作人员:小朋友,在乐园中除了快乐的游戏,还学到了不少知识吧。请你们回忆一下,你在乐园里的各个不同场所都收获了哪些知识,每总结出一个就可以兑换一只动物布偶,注意重复的答案不能兑奖哟。(学生汇报收获)

四、作业

师:在语文七色光乐园玩的高兴吗?我为大家准备了成长档案卡,请同学们把今天的收获和快乐心情,用自己的方式记录下来。我们把它存入成长档案里,把这美好的时刻永远留住。

板书:

语文七色光乐园

九牛一毛

画龙点睛

虎视眈眈

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