感恩父母教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“感恩父母教案”。
感恩父母
设计者：林芳
——亲子关系辅导教学设计
一、教学（辅导）理念
现在的独生子女，生活环境优越，父母对自己的关心和照顾在孩子们眼里都习以为常，理所当然，很少设身处地地替父母着想，为父母做事。根据《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，根据学生身心发展的特点和规律，启发调动学生的积极性的原则，由此设计了以“感恩父母”为主题的心理辅导活动课。在这个特殊的时期里，下意识地引导学生正确理解父母，怀着一颗感恩的心真诚地体会父母的爱，学会关心父母，孝敬父母，为父母做一些力所能及的事，促进其人格更健康更全面地发展。
二、教学（辅导）目标
知识与技能目标： 学生能认识到父母对自己的关心、爱护和照顾，学会向父母表达自己的感激和关爱的方法。
（心理健康教育重体验不重认知，故此处更强调技能的目标。）
过程与方法目标：学生能在活动中通过游戏体验、讨论交流、欣赏感悟、探讨分享等多种形式，感受父母的爱，学会感恩，交流孝敬父母的方法，写出想对父母说的话。（心理健康教育的形式在初中应以活动和体验为主，这也是新课程的主要理念，它作为一大重要目标，强调学生积极参与。）
情感态度与价值观目标：学生能感受父母的爱，体会父母的艰辛，在生活中向父母表达自己的感激和关爱之情。（根据《中小学心理健康教育指导纲要》提出的总目标及具体目标，心理健康教育更应该注重情感态度价值观目标的具体实现。）
三、教学（辅导）重点、难点
重点：学生能感受父母的爱，体会父母的艰辛，在生活中向父母表达自己的感激和关爱之情。（根据《中小学心理健康教育指导纲要》的目标：“提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。”而设定）
难点：学会向父母表达自己的感激和关爱的方法，并在生活中运用。
（根据学生身心发展特点及规律而设定，如何让学生将所学内容内化，并从实际行动中体现出来是本课的难点所在。）
四、教学（辅导）对象及分析
高中一年级学生
现在的独生子女，生活环境优越，父母对自己的关心和照顾在孩子们眼里都习以为常，理所当然，很少设身处地地替父母着想，为父母做事。高二的学生心理生理渐进成熟，对事物有了一定的分析能力，让他们了解到父母的爱，体会父母的艰辛，引导他们孝敬父母，关爱父母，有利于他们的身心发展。
五、教学（辅导）时间
一课时（40分钟）
六、教法、学法
教法：创设情境教学法、任务驱动教学法、启发式教学法、实践教学法 学法：自主学习、协作学习、创新学习
（以上教法与学法体现以学生为主体，引导学生自主学习探究，自我探索，团队讨论形式有助于培养学生团结协作的品质。）
七、教学（辅导）准备
1．把学生分成六组，以小组为单位坐好，流出足够空间讨论、做游戏。以利于师生、生生的交流互动。
2．教师准备好纸，在游戏时发给学生。3．图文音像资料、多媒体教室及课件。
八、教学（辅导）过程（课件出示课题）（ppt 1）
（一）歌曲导入：对你说（5分钟）（ppt 2）
（通过聆听歌曲，生动地展现一位慈母的形象，让学生体会感受这份爱，实现知识与技能目标： 学生能认识到父母对自己的关心、爱护和照顾，）
教师引导：打从我们出生时，我们的父母就把全身的精力都投入到我们身上，从小时的叮咛到长大时的嘱咐，曾几何时，我们已把这些当成了一种唠叨，可你们是否知道，有些话，父母是永远只能藏在心中，不能也无法对你诉说的，他们只能用行动来默默的祝福你，那么下面就让我们来听听一首歌（对你说）在听的过程中，请大家注意听歌词。播放歌曲《对你说》。
教师提问：同学们，你们从这首歌中感受到了什么？（学生回答）
教师总结：这首歌透露着淡淡的忧伤，它把父母希望你们长大，振翅高飞，又不舍得你们远走高飞的矛盾心情淋漓尽致的表达出来了，的确，是父母养育了我们！
（二）游戏体验：忍痛割爱（5分钟）
（引出主题，学生通过游戏体验，加上教师引导，认识到父母对自己的重要意义。）
1.指导语：现在就请你们拿出笔，写下你最珍惜的五个人，现在要请你忍痛割爱了，五项东西中只能保留四项，请你慎重考虑，从五项中去掉一项，去掉的这一项要用笔划去。请注意，一旦划去，就意味着它从你的生活中消失了。在划去以前，你要不断回忆它在平日给你带来的欢乐，可现在，它就要消失了，你不得不跟它永别了。想到这些，你会很难过，但你还是要坚决地把它划去。实验进入第二步，现在要请你继续忍痛割爱，四项最珍爱的东西中只能保留三项，请你慎重考虑，然后从四项中划去一项。一旦划去，它就从你的生活中消失了，可它却给你带来过无穷的欢乐，把它划去，你一定非常难过，但你还是要坚决地把它划去。实验进入第三步，现在你的生活变得更惨了，三项中只能保留两项。怎么办？你自己好好思考吧，再喜欢也得把它划去，它带给你再多的欢乐也是昨天的事了。要坚决、彻底地划去。
2.结束语：
好了，现在大家把眼睛闭上，最后两项中，有父亲或母亲的同学请举手。3.分享：
（然后再睁开）大家看看吧，这是你们自己的选择，是你们自己选择这样的答案。也许，你们的父母曾经打过你们骂过你们，委屈过你们，可这些远远不能抹杀掉父母对你们的爱，因为是他们给了你们生命。
（三）可歌可泣：母爱如山（6分钟）（ppt3~12）
（通过感人的画面，学生将了解母亲养育子女的艰辛，达成过程与方法目标：学生能在活动中通过讨论交流、欣赏感悟、探讨分享等多种形式，感受父母的爱，学会感恩，并实现情感态度与价值观目标，突破重点：学生能感受父母的爱，体会父母的艰辛）下面就请看一位剖腹产时的妈妈：（放到最后一张时，）教师提示：“这种拥抱是简简单单的拥抱，可就是这么简单的拥抱，却是一位母亲久违而又渴望了已久的拥抱，正是这种简单的拥抱，把这位老母亲感动的哭了。所以，我们应该时时刻刻记着是父母给了我们生命。“
四）感天动地：父爱似海（6分钟）（ppt 13~16）
（通过感人的故事，学生将体会到父爱的无私伟大，达成过程与方法目标：学生能在活动中通过讨论交流、欣赏感悟、探讨分享等多种形式，感受父母的爱，学会感恩，并实现情感态度与价值观目标，突破重点：生能感受父母的爱，体会父母的艰辛。）
放之前：讲到生命呢，我不得不提到一位父亲，他的名字叫做应国荣，他的女儿得了白血病，为此他跑便了大大小小所以的山头给他的女儿采草药。下面我们来看他的事迹。播放
放完后：的确，是父母给了我们生命，父母是生命中最爱你的人，是父母给了我们无私伟大的爱，那么我们呢？我们又了解我们的父母多少？又有多少人知道父母的生日?有多少人…..五）爱心策划：感恩父母（15分钟）（ppt 17）
（分组讨论交流，探讨、分享，教师总结，师生合作、生生合作，突破教学难点，学会向父母表达自己的感激和关爱的方法。）
大家还记得应晖的遗憾吗？对于我们而言，我们是多么的幸运啊，所以我们应该更加珍惜眼前的生活，让我们的生活减少遗憾，那么现在请同学们以小组为单位，讨论一下，孝敬父母，我们可以怎样做。每组一位组长负责上台说说在生活中我们该如何孝敬父母，与大家一同分享。
六）让爱住我家（3分钟）（ppt 18~19）
（课外延伸，画龙点睛式升华主题，在温馨的歌声中促进学生情感内化、升华，再次点击本堂课的重点：学生能感受父母的爱，体会父母的艰辛，在生活中向父母表达自己的感激和关爱之情。）
对家（FAMILY）进行新的定义，Father And Mother I Love You 播放歌曲，让学生想对爸爸妈妈说的话写在纸上。
《感恩父母》教学设计一、设计思想： 感恩是一种美德。农村小学生大多是“留守儿童”，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩有时会熟视无睹、置若惘然。面对这种现状，我设......
《感恩父母》心理健康教学设计活动目的 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、......
- 1七、材料准备（一）教师准备： 广告（MV）：《洗脚》；视频：李强老师的《感恩教育》。 音频：《感恩的心》（二）学生准备：感恩卡（记录自己表达对父母感恩之情行为的卡片）八、活动过程第一课时：（一）......
教学内容：知爱感恩，回报爱教学目的：1.知识与能力：通过教学让学生知道什么是爱，怎样被爱，怎样去爱。 2.过程与方法：①通过亲身体验算帐，感受长辈为我们付出了多少心血，多少爱。②用图......
《拥抱亲情，感恩父母》教学设计一、教学目标：1、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和养育之恩，对父母的养育之恩抱有感激之情。2、学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母。让......
