小山羊和小灰兔第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小山羊和小灰兔教案”。
小山羊和小灰兔第二课时教学设计
教学目标：
1、有感情的朗读课文，通过读人物对话，体会人物的心情。
2、懂得讲信用的重要性，自觉做到说话算数。教学重难点：
1、有感情的朗读课文，通过人物对话，体会人物的心情。
2、懂得讲信用的重要性，自觉做到说话算数。教学方法：讨论法 启发法 朗读法 教学过程
一、复习检测
上节课，我们学习了生字，现在老师就要检查小朋友记住了没有（出示词语，个别读，全班齐读）
1、选自己喜欢的词语说一句话。
2、大家词语读得真棒，现在我们就随小山羊和小灰兔到课文里去看看，他们之间到底发生了一件什么事？ 二．自主学习展我风采
1、读：用你喜欢的方式读课文，3、标：标出自然段
4、思：这篇课文主要讲了一件什么事？
三、精读课文，理解感悟
（一）学习第一自然段
1、我们一起来朗读第一自然段，边读边思考：看看你知道了什么？（指名回答、评议
2、哪位小朋友来说说（1、小山羊和小灰兔一起做操；
2、约好采蘑菇）
3、小朋友真聪明，当小灰兔约小山羊去采蘑菇时，小山羊的心情怎样？（高兴）
4、让我们带着这种高兴的心情来读第一自然段。
过渡：小山羊和小灰兔好开心啊。他们可以到森林去采蘑菇了，那么，小灰兔和小山羊一起去采到蘑菇了吗？让我们来学习2、3自然段，（二)小组合作学习2---3自然段
1、小山羊和小灰兔之间到底发生了什么事呢？出示自学任务 探究一：默读课文，找出小山羊做法的句子，用---------画出来。探究二：再读课文，找出小灰兔做法的句子，用画出来。
2、学生汇报 第一次约定．
(1)小山羊是怎么做的？
课件出示：小山羊在家等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。① 学生自读这句话，说说你读懂了什么？
② 交流感受（抓住等啊等啊、等了很久，体会小山羊很守信用）（2）小灰兔为自己的失约找了什么理由？
（课件出示）刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。①指名读。②谈体会。
③感悟读，再次悟出小山羊很守信用。第二次约定
1、学生汇报
2、这次小灰兔又为自己的失约找了什么理由？
3、现在请同学们组内分角色朗读2--3自然段。
4、小组汇报（四)学习第四自然段
1、因为小灰兔不讲信用，所以当它让小山羊第二天再等它时，小山羊还是那么坚决吗？你从哪里可以看出来？齐读最后一自然段。
2、小组讨论：小山羊还会在等小灰兔吗？为什么？
（五）班内表演分角色朗读课文。(戴头饰)
三、课外延伸：
1、学了这一课，你有什么收获？
师总结：从这个故事中我们领悟到，要做一个诚实守信的人，只有这样才能得到朋友的信任。
四、拓展练习。
1、朗读了课文，你喜欢哪只小动物，你想对他说什么？
2、续写。
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