20以内进位加法整理和复习教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“20以内进位加法复习课”。
20以内进位加法整理和复习教学设计
哈尔滨市经纬小学 刘洋
教学内容：人教版一年级上册第88-103页 教学目标：
1、通过整理和复习,进一步巩固计算20以内进位加法的思考过程, 并能正确计算。
2、培养学生仔细观察、发现规律的能力,提高学生学习兴趣。
3、在不断的思维训练中,进一步掌握20以内进位加法的计算方法, 体验算法多样化。
4、通过自主编题,自主整理,初步培养合作意识与交流能力。教学重难点：
从20以内进位加法表中探索出本表的排列规律。
从规律中发现加法算式之间的内在联系。教学准备：课件，题卡 教学流程：
一、整体回顾，引出课题
1、看，这是我们学习第8单元“20以内进位加法”的主题图，一起回忆一下，这个单元我们学会了哪些内容？
2、就像同学们所说的，它们就像散落的珍珠一样，怎么把他们串成一条漂亮的珍珠项链呢？今天这节课，咱们就对这个单元的知识进行整理和复习。
二、回顾例1-例4，梳理算理
1、为了更好的梳理这个单元的知识，老师给大家设计了一个大大的表格，我们一起来看一看。下面咱们就请出咱们的好朋友数学书来帮忙填表，好不好？
是啊，书中的小标题告诉我们的就是这一部分的学习内容。以后就可以用找小标题的方法，来帮我们找到学习的内容。例1中的算式9+4 作为例子可以写在这里。像这样的例子还能举出哪些呀？
刚才我们以例1为例学习了填表的方法，一起回顾一下，首先翻开书要先找到例1，再看看它上面的小标题是什么，那么这部分的学习内容就是什么。例1中出现的算式就可以当做例子写在“举例”中。再想一想，计算例子的算式时应用的是“凑十法”还是“数一数”，选取一种方法记录在“解决方法”中。
一会就用这种方法你自己来完成例
2、例
3、例4的复习整理。快拿出表1，打开书，找一找，填一填吧。学生汇报。
2、下面就请同学们拿出表2，认真观察算式，寻找规律，并用“凑十法”把表2填写完整。
同学们天的又快又准，你是不是有什么规律呀？快说一说，你发现了什么规律？
老师刚才也仔细观察这个表格，还发现了几个有趣的式子，你们想看看吗？它们哪里有趣呢？看看它们左边和右边的算式，你还能发现什么？
是啊，两个加数交换了位置，虽然交换了加数的位置，和怎样呢？
3、快利用新发现来解决下面的问题吧。
四、回顾例
5、例6，梳理方法
1、看一看，在例5和例6中，我们学习内容是什么呀？想一想，例5和例6我们是按哪几步来解决问题的呢？
2、数学知识往往能够帮助我们解决很多生活中的问题，想一想生活中遇过哪些能用20以内进位加解决的问题？
3、通过一节课的努力，快来看看红花榜的情况吧！各小组快来数一数你们得了几多小红花呀？你能不能根据我们的红花榜也来提出几个数学问题呢？
五、小结整理方法
时间过得可真快，马上就要下课了。这节课我们不但用数学知识解决了生活中的问题，而且我们用列表格的方式梳理知识的好方法！希望今天这个表格能在你们心中种下一颗整理复习的种子，可以用这种表格梳理的方法去梳理今后你们要学习的内容。希望同学们心中的那棵知识树在你们的不断积淀下开出一朵朵的大红花。板书设计：
20以内进位加法
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