高效模式六年级统计教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“统计表教学设计及反思”。
《统计教学设计》
胡清
教学内容：六年级下册教科书第68－69页。教学目标：
1，综合运用学过的统计知识，从统计图中准确提取统计信息。
2，根据统计图提供的信息，作出正确的判断和简单的预测。教学重点：
正确分析统计表，从图表中准确获取信息。教学过程：
一、激趣定标
1、同学们，你们喜欢看电视吗？你们知道家里的电视是什么品牌吗？
今天我们就去彩电市场看看各种彩电市场的的占有率吧。还有了解一些公司员工的工资表，统计图。（出示课题）
2、展示学习目标：
（1）准确提取统计统计图中的信息。
（2）正确的判断和简单的预测统计图中的信息。
二、自学互动： 活动1 小组探讨：
（1）根据这幅统计图，你们了解到那些信息？A牌彩电是市场上最畅销的彩电吗？
小组内交流、讨论。汇报交流： 小结：
这幅统计图提供的数据比较模糊，不够完整，我们无法得到有关彩电市场占有率的完整信息，不能得出A牌彩电最畅销的这个结论。活动二：
（1）初看这两幅统计图，你有什么感觉？为什么？（直观的看）
（2）从统计图中你得到那些信息？（3）小结：
根据统计图进行比较，判断时要注意统一标准。
三、适时点拨：
在利用统计图做判断和决策时，要仔细观察，注意从统计图提供的信息出发。
四、测评训练：
教科书地第69页，第1，第2题。
五、结束语
统计图年级：六年级 讲授人： 林登露一、教案背景：1、面向学生：小学 学科：数学2、课时：13、学生课前准备：复习已学过的几种统计图的制作方法及各自的优缺点二、教学课题：综合运用统计......
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