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《冰灯》教学设计
二十铺小学 王海松
教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文.2.了解课文内容,理解文中父亲对儿子那份深沉的爱,同时也理解儿子前后的心理变化。教学重难点: 理解文中父亲对儿子那份深沉的爱,同时也理解儿子前后的心理变化。: 教学过程:
一、创设情境,导入新课(出示PPT1—7)
二、复习旧知:
这篇课文讲了一件什么事?给你留下最深刻的印象是什么?(出示PPT8)
三、自主探究,领悟品味
(一)学习第2至4自然段(出示PPT12—13)
1、自由读第2至4自然段,说说你读懂了什么?
2、从文中找出描写大军灯笼漂亮的句子,读一读。
(二)自主学习第5至10自然段,思考:
1、文中哪些句子写出了父亲做冰灯很辛苦?从文中找出来,读一读。(出示PPT14—16)
2、文中那些句子写出了父亲对儿子深深的爱?从文中找出来,读一读。(出示PPT17—19)
3、看到父亲做冰灯时我为什么后悔了?(出示PPT23)
(三)学习第十一自然段。
1、生齐读第十一自然段。
2、为什么说这年春节我的灯笼最特别?特别在哪里?(出示PPT26)
3、说一说,我提着冰灯是的心情。
四、师梳理课文结构
引子:提着灯笼 乐趣、享受(1)
冰灯 原因:由于羡慕 提出要求(2—4)父爱如山 经过:不顾寒冷 磨冰做灯(5—10)
结果:得到称赞 永留心间(11)
五、学完这篇课文,请大家说说自己的感受。
六、师总结:
七、板书设计 冰灯
羡慕 感动 后悔 骄傲
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