青岛版小学数学第四册时分秒的认识教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学时分秒的认识”。
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青岛版小学数学第四册
八 庆元旦
——时、分、秒的认识测试题
高密市崇实小学
徐惠
教学目标：认识秒，知道1分=60秒，体验1秒的长短，探索分与秒的关系。培养学生建立初步的时间观念，懂得珍惜时间，养成良好的学习习惯。
教学重难点： 认识秒，知道1分=60秒，体验1秒的长短，探索分与秒的关系。
教学准备：
电脑、钟表
教与学活动过程：
一、复习：
1、钟面上有_____个大格，_____个小格。
2、时针走一个大格是_____时。
3、分针走一个小格是_____分，走一个大格是_____分。
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4、时针走１个大格，分针正好走_____圈，是_____分。
5、1时=_____分。
二、创设情景进行导课。
新千年的钟声就要敲响了，仔细看图，还差几秒？今天我们来认识秒。
三、学习新课
1、观察图画。
让学生说说，通过图画都知道了些什么。
你能提出什么数学问题？
引导学生根据图画提问。
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2、认识秒。（出示钟表面）
1秒有多长？
（1）学生独立思考。
（2）小组交流讨论，教师参与小组活动，掌握情况。
（3）班级集体交流
问声“你好”的时间大约时1秒；我跑5米的时间时1秒；闹钟嘀哒一声的时间是1秒
3、分针走1小格秒针走多少？学生独立思考，然后交流。（分针走1小格，秒针走60小格正好是一圈；秒针走1小格是1秒；1分和60秒一样长）
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1分=60秒
进行实践操作。教师演示，学生来回答大约几秒。
三、巩固练习。
自主练习第1题。
学生自己体会10秒能做那些事情。然后交流。
第2题。学生仔细看钟表说说差几秒到几时
第3题，学生独立计算后再填空。
第4题。要让学生结合自己的生活经验以及对时、分、秒一一的理解自己填写，交流时说明自己的理由。
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第5题。学生自己阅读找出其中的几条信息。说说自己的感受，体会时间的宝贵。
四、总结。
今天我们学习了什么数学知识？你能指着钟表说给爸爸妈妈听吗？
作业设计：
结合实际说说自己的作息时间
板书设计：
认识秒
分针走1小格，秒针走60小格正好是一圈
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秒针走1小格是1秒；1分和60秒一样长
1时=60分
课时3
我学会了吗？（实践活动）
教学内容：
对前面所学认识时分秒的知识进行练习。
教学目标：
出示图片，学生认识时分秒，正确认读钟面上的时刻，检查自己的学习情况。通过丰收园使学生学会合作，学会在生活中学习数学。
教学重难点：
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出示图片，学生认识时分秒，正确认读钟面上的时刻。
教学准备：
电脑 学生学习过程：
一、谈话导入新课。
同学们，前面我们认识了时分秒，你们学的怎样呢？这节课，我们来检查一下，相信同学们会做的更好。
二、出示挂图，引导学生观察，提出问题
1、学生认真观察图画表，看看图中有什么？（同位互相说说）
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前后位同学互相说一说，然后填表。（结合自己的生活实际调查显示的数据并互相说说自己的作息时间合适吗？
2、读、写数学日记。
引导学生独立完成。在学生独立完成的过程中，考察学生对时分秒相关知识的掌握情况。
交流时要启发学生思考应该学习记数学日记，提高学生写数学日记的能力。
指导学生写数学日记。
三、巩固练习。
填空练习。
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1、钟面上有（）大格，（）小格，每相邻两个数字间有（）小格
2、时针走（）是1时
3、分针走（）是1分，分针走1大格是（）
4、秒针走（）是1秒，秒针走1大格是（）
5、1节课有40（），加上课前（）和课后（）正好是1（）。
三、丰收园
1、让学生说说通过本单元的学习都掌握了哪些知识和技能。
2、进行自我评价。引导学生从积极、合作、会问、会想、会用五大方面对自己本阶段的学习进行评价，做到了哪一方面就把相应的苹果涂成红色。
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四、总结：同学们，通过练习，老师看得出你们对所学的知识掌握的很好。
作业设计：
认识钟秒上的几时几分几秒
板书设计：
我学会了吗？（实践活动）
我知道1时=60分 1分=60秒
我们要珍惜时间
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