一次成功的实验教学设计反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一次成功的实验反思”。
30《一次成功的实验》教学设计
王胜武屯小学 王雪莲
一、复习导入
1、我会读词语：
成功
实验
教育家
瓶子
绳子
代表
茶杯
危险
顺利
如实
激动
获得
不假思索
2、认读多音字 系
假
二、再读课文
1、想一想：课文主要写了一件什么事？
提示关键词：教育家
小学生
实验
成功
一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次，都失败了，而这一次却获得了成功。
2、这是一次怎样的实验呢？ 关键词：成功
三、研读课文
（一）自主学习：课文1至3自然段 思考：
1、在这次实验前，教育家做了哪些准备？用“
”画出实验用的工具。
2、做实验用的工具代表着什么？
（二）读课文4至6自然段
1、小组交流：实验具体是怎样进行的？
2、从这两句话中你体会到了什么？
一个女孩低声对两个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
（三）自由朗读课文7至11自然段
1、思考：实验成功的原因是什么？
小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”（1）“不假思索”是什么意思？（2）你从“先”字中体会到了什么？（3）从中看出小女孩的什么品质？
2、这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
（1）你能体会到教育家当时的心情吗？从哪些词语中感受到的？（2）以往试验失败的原因是什么？（3）这次实验成功的原因又是什么呢？
四、总结体会 说一说：我的体会
在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。
五、拓展延伸
在日常生活中，有哪些团结协作的事情发生，讲给同学们听。
30《一次成功的实验》教学反思
首先，从教学内容的设计方面：本节课设计的问题内涵有所重复，从而浪费了一定的教学时间；问题不够明确，易造成学生答非所问，不能收到很好的教学效果；教授内容过多，学生则不能很好地吸收；教师讲解过多，没能完成拓展部分的教学任务。
其次，在教学环节的设计方面：小组讨论占用时间过多，教师没有提出具体的时间规定，造成学生没有及时完成小组任务；小组合作比较单调，没有安排进行实际动手操作的导入环节；小组合作时，组内成员的配合仍需练习。
再次，教师对学生仍不放心，不能大胆放手让学生自主学习。在分析小女孩的品质的一部分课文，教师本意是采取“批注式教学”的教学方法，由学生提出问题，全班共同讨论回答。但是由于对学生不能放手，最后还是由教师完成解答，也从而造成了讲解过多的情况。
最后，通过以上教学反思，我会在以后的教学过程中改进自身、提高语文素养、摸索出更适合自己与学生的教学方法。根据新课标“自主、合作、探究”的教学要求，改进教学方法，做一名合格的教师。
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