《锄禾》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“锄禾教案设计”。
《锄禾》教学设计
一、导入
师：同学们，谁来读一读黑板上的字，你看到了什么？ 师：什么时间？谁？在干什么呢？ 师：提示：在给禾苗除草。
师：一千多年前的唐朝，诗人李绅也看到了这样的情景，写下了诗歌《锄禾》，请大家打开语文书，翻到第79页。（老师同时板书课题，齐读课题。）
二、读课文，学字语。
1.会背的同学背一背。课前贾老师发现，有的同学都会背了，有哪些同学会背这首诗，会背的同学，请你们大声背诵一遍。（请所有的人）。采访会背的同学：你好！同学，您是怎么学会背这首诗的。S：我妈妈教我的S：提前预习。T：看样子，一个优秀的小朋友一定有一个特别爱学习的妈妈。2.标出句子序号。
3.听录音范读，听完以后，请给同桌读一读，读的时候要注意什么？注意停顿（ppt换片）。注意用手指指着字读。
4.圈出生字，用自己喜欢的方法学习10个生字：拼读音节、问同学、问家长、问老师。（注意读准字音，认清字形。学生自主学习生字，教师巡视，发现问题及时点播。）
5.字卡，小老师范读，抢读。（读到当读到“禾、午”时进行扩词。）6.词语。（ppt依次出示，小老师领读，齐读。）
7.猜词游戏：一个同学背对黑板，另一个同学任意指一个词请他猜，其他同学不能出声音，可以用动作提示他。目的是让学生认字，理解词意。（说话练习：用辛苦说话）
8.现在这些生字都躲到诗里面去了，你还能认出它们吗？
三、理解课文。
1.质疑。再读课文，想想，你还有什么问题，请教小组同学，小组同学也不知道的问题，请派一位同学代表你们组，提出来，全班同学帮助你。例如：生：锄禾是什么意思？
师：那位同学能帮他？（请学生回答。）
2.师：谁能完整地说说第一句话是什么意思？谁？什么时候？在那里？干什么？
师：看到这样的情景，你觉得？你想对农民伯伯说？
3.过渡：可是诗人觉得这样还不够，他要对所有的人说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
师：谁能完整地说说第二句话是什么意思？谁来补充？ 4.学习完这篇课文，你知道了什么？生：随机回答。
师：是的，我们要珍惜粮食，你知道吗？（链接科学小知识。）
师：学习了这小知识，你想说些什么？
师：可是，在我们的班级里却常常有这样的现象发生，（ppt出示：浪费粮食的现象）
师：那我们该怎么办了，（ppt出示，光盘行动。）5.齐读课文。
四、写字
1.（1）怎么记住这个字，加一加，减一减
范写，写一笔说一笔，写一写，评一评，再写（字帖），上下结构 禾
一撇写在木字头，变成禾苗栽地头。禾苗长得肥又壮，田野一片绿油油。
撇出尖，捺出角
一撇穿过竖中线，一横写在撇下面，一竖平分横，撇捺左右连。
（2）头正，身直，脚平
五、乐学手册，写“知”和“当”
教学目标： 1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、知道粮食来之不易，培养爱惜粮食的习惯和热爱劳动人民的思想感情。 教学......
1、出示：禾（1）你们看，图上画的是什么？（禾苗） （2）禾是一个象形字，就是指禾苗。（3）你知道哪些带有禾字旁的字吗？（和、秋、种、稼）2、板书：锄（1）看图：你看，这位老农手里拿着的就是一把锄头，锄头是农......
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