神童诗教学设计[优秀]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“木兰诗优秀教学设计”。
传统文化《神童诗》其一 教学内容：课本61页 教学目标：
知识与技能：引导学生领略我国古代的经典文化，理解并背诵《神童诗》
过程与方法：教师范读与学生诵读相结合，理解与背诵相结合，学习与拓展相关文化相结合。
情感态度与价值观：通过学习，引导学生热爱祖国的传统文化遗产，修养身心，提高文化素养。教学重点：
理解并背诵《神童诗》。教学难点：
对劝学的了解。
教法学法：诵读法。教学准备：课件。
一、导入新课
同学们请看大屏幕,屏幕上出现的什么字呢?
（《神童诗》）看到这个题目，你会想到什么呢？那谁是神童呢？ 宋朝有个叫汪洙的从小就聪明好学，九岁就能写诗，被誉为“神童”，他小时候写的诗被编成诗集，就是《神童诗》。今天学习《劝学》。
二、经典回放，学习新知 1诵读
先听老师读一遍好吗？要注意听清每个字的读音。你能自己试着读一读吗？注意读准字音。
谁愿意给大家读一读？其他同学注意听，听听他读得是否正确。我们一起来读一遍好吗？
下面我们男女生进行比赛，看哪个队读得最棒？ 2.理解诗意
同学们读得真不错！你能告诉老师，你最喜欢诗里的哪个字或词吗？你为什么喜欢这个字呢？它在这里是什么意思？
现在谁能用自己的话说说对这首诗的理解？ 3.背诵
理解了这首诗，你能更熟练地朗读这首诗吗？ 现在你能背下来吗？指生背。和同桌比赛，看谁背得又对又熟练。
4、学习伤仲永的故事
谈话：同学们说神童是不是就不用学习了呢？读了下面这个故事，同学们就明白了。听完这个故事你有什么想说的呢？
三、总结课堂，填成长袋
短短的一节课过去了，请同学们回忆一下，这节课你都学习了什么？ 老师觉得，通过本节课的学习，同学们以后更应该珍惜时间，努力学习。该怎样珍惜时间呢？
板书设计：
劝学
自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。
教学反思：
在本节课的教学活动中教学指导讲解诗意之后，鼓励学生珍惜时间，努力学习。然后，我又适时引导学生结合实际说一说自己该怎样珍惜时间，达到了思想教育的目的。
虽然感觉有一些成功之处，但也发现存在着许多不足，例如，学生对诗意理解不是十分好，明白意思但说不到位。分析原因感觉在指导学习方法，课前预习，查阅资料方面还要加强指导，培养学生利用好的方法，有利于教学任务的按时完成
第十六课、《神童诗》节选一教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。教学重......
神童的秘诀教学设计作为一位杰出的教职工，时常需要用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。一份好的教学设计是什么样子......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇“神童”的秘诀教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《神童的“秘诀”》教案设计淮滨县实验小学董雅莉教学目标：1、会认9个生字，会写14个生字，掌握“成绩、名列前茅、抄起、劝阻、一篇、符号”等词语。2、能正确、流利、有感情的......
“神童”的秘诀教学设计作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小......
![下载神童诗教学设计[优秀]word格式文档](/skin/default/images/icon_word.png){kind=icon}
