六年级英语上册第6单元教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六上册英语第六单元”。
六年级英语上册第6单元教学设计
英语教学设计上年级
使用教材
题名称六年级
PEP教材
ALittleaterDrp'sTrip教学材料分析
本教学材料依据PEP第七册第六单元THESTRFRAIN进行了知识整合，把A部分的Let'sread这个故事进行了处理改编，并把A部分Let'slearn部分的单词渗入到该故事教学中。采用小水滴旅游的故事教学方式，引导学生结合已有生活知识经验，了解水循环的基本过程。教学设计说明主要采用故事教学的方法，使本的新授单词与句型用故事教学的方式逐渐呈现，通过小水滴与风，其他小水滴以及小水滴自我描述呈现水循环的基本过程，让学生在趣味的故事表演中明白理解这一自然现象。结合本故事用判断、填空练习方式评价学生知识掌握效果，并延伸扩展水变冰这另一自然现象。通过水污染，酸雨的破坏等一系列图片进行情感教育，培养学生热爱大自然的情感，增强环境保护意识。教学内容确定
单词sun,lud,vapur,strea,rain句型：Ibee
自编故事：Alittleaterdrp'strip
T:NIt'sturn
T:hat'surEnglishnae?
hat'surfavuritefruits?
hat'stheeatherlietda?
（教师提问，随机让一些学生来回答）Ss:Gdrningafternn,Ss:S1:hat'surfavuritelur?S2:
（学生提问任何他们想问的问题）S1:English
naeisS2:Ilie（学生回答教师的提问）用师生互问的方式拉近师生距离，滚动复习学生已有知识。先是学生问教师，然后教师提问，用一种平等民主的意识引入本的题。RevieandPresentatin1T:HereIhaveariddle,listenarefullItanshineIt'sinthesIt'srundIt'shtIt'sred出示歌名LittleaterDrp写在黑板上。T:TdaI'lltellastrfru出示题“ALittleaterDrp'sTrip"并板书。2手拿雨滴的图片。T:I'alittleaterdrp
领
读
几
遍
。T:I'versall,aterisbigfailI'happ教师边说边演。T：NI'inthestea示小水滴在溪中的图片。教学strea,领读几遍，拼一拼，tr-[tr]-strea,让学生说一说tr发音跟strea一样的读
音
。T:hatisbiggerthanstrea?T:Nlet'sreadthepaage出示该段语篇，一起读一读。叫几个学生表演朗读。3T:ThesunshinesIfeelverhtIuputfthestreaHaha,Ibeaevapur演示该段故事，边说边播放，教学vapur这一新单词，用拼音法帮助学生记忆。
演示vapur的几幅图片。4T:Ieetfriendrind 出示边用夸张的声音模仿风。Hell,rind,hereareuging?T:ThelittleaterdrpflhigherandhigherHeeetanfriend
用动作帮助学生理解higherandhigher再举几个例子。幻灯演示变云的图片。让学生表演其他小水滴。进行示范对话。6T：h,I'bigI'heavI'falling教师用夸张的表情表演该段对话。出示该语篇。7T:N,IebaheagainI'happ出示边讲解故事。欣赏歌曲。S:LittleaterDrp跟读几遍手拿水滴图片试说I'alittleaterdrp听老师讲演故事。试着配合动作说说。跟读，拼读，试读。S:treetraintrS:river,seaean（说出比小溪大的水源地）试读该语篇,配上动作演一演。跟读，拼读，试读单词vapur观看vapur的图片。读一读，演一演。如：水滴变成水蒸气时夸张地跳一下。听幻灯片听老师讲述该段语篇。试着说一说，演一演。用夸张的方式吹气。听教师讲述表演。跟读
higherandHigher
感知tallerandtaller,biggerandbigger朗读表演该段对话。听故事，有感情朗读该语段。
听教师讲演，有感情朗读该语篇。
通过歌曲，让学生初步感知水循环，同时能有意识地去听歌中唱到的littleaterdrp的读音。用形象的卡通小水滴头饰更能激发学生的兴趣。新标第一网形象的展示，使学生能直观明白strea通过询问什么比小溪大的，渗透自然知识，说明sea,river,ean等也是LittleaterDrp's的家。手拿水滴的头饰演一演，说一说，让学生亲身经历到故事当中，不仅能更好地理解故事，还能很快的记下来。用图片的形式说明水蒸气。水加热就会冒出水蒸气，帮助学生理解这一物理过程。xb1用夸张的方式，更能引起学生的兴趣，不同的声调，不同的语气，都是故事教学中必须应该注意的。有时形象的肢体语言更能说明单词句意的意思。这里教师手举小水滴图片用手势越飞越高帮助学生理解，另外用肢体语言举例biggerandbigger,tallerandtaller使学生初步了解了比较级。形象的动画方式更能使学生明白下雨的感觉。用各种区域的水表示水的家园，形象地表示了一个水循环的过程。PratieandnslidatinPratieI:T:HereIhavesequestins,uansertheusingesrN逐个演示针对该故事出示的几个问题，让学生用esN来回答。回答N的题目让学生说明理由。PratieII:出示题目，让学生进行填空，校对，然后让几个学生读
一
读
该
段
话。
PratieⅢ:T:Let'satthestrithurpartners?Prepareseties,thenI'llasutat要求学生分组跟同伴们分配角色一起准备这个故事的表演。叫几组学生上台表演。当学生碰到有问题时适当给予提示。看问题回答，回答N的时候说明理由。自读故事，在作业纸上完成练习一，选词填空。校对答案。有感情地朗读该段语篇，注意语音语调。分组与同伴一起分角色准备故事表演。在教室前面表演给大家看。
用简单的回答考察学生是否听懂了刚才讲的故事，因为练习需要难度的梯度，这样的问题设置降低了难度系数。关注班级整体。该题是考察学生对故事水循环的过程是否完全理解。通过小水滴旅行中的几个变化向学生简单叙述水循环的过程。使学生了解大自然中的这一现象。并在读一读中培养他们正确的语音语调。经过前面的教学与练习，学生已经明白了小水滴的故事流程，再加上前面已有分段的表演铺垫，经过学生的准备，让他们上台亲自演一演，融入到角色中去，更能加深印象。
Extensin1hsetherdsandfillintheblansT:entheateranbeevapur,nlet'slatthispiture,heretheateranbeeie,ureadurselfandthenfinishthepaage（出示一段话，让学生选词填空。提示几个陌生词的发音freezing,expand让一学生起来朗读校对答案。）2ShthepituresT:SetiesI'nthapph?Late教师播放一系列水受污染和被酸雨侵袭破坏的图片。教师逐个播放图片，并讲解。T:AnialsneedaterPlantsneedatereneedaterT:aterisuseful,aterisiprtant,hatshulded?看作业纸，自读短文，做练习题二，选词填空。校对答案。集体朗读该语篇。观看受污染的水与被酸雨破坏的图。观看图片，一起感受水的重要性。说出他们的想法。S:UseleaterS:Dntasteater
知识无处不在，每个学科不是独立的。这里我把科学知识与英语进行整合，在英语教学中渗透自然知识，让学生运用英语知识了解叙述自然科学知识。学生知道了水遇热可以变成蒸汽这一自然现象后，再扩展联想水遇冷可以变成冰。通过图片让学生知道水受污染情况以及环境受破坏所带来的后果。唤起他们保护水资源，珍惜爱护水资源的情感意识。让学生知道水资源是很重要的，水是很宝贵的。渗透情感意识。情感教育，让学生要珍惜爱护水资源，要用行动，从身边做起。
Herandsagdbe1T:Frtda'sher,pandreebersunstrealudvapurrainReadandatthestrithurfriends2SagdbetthestudentsSs:Gdbe!知识很容易遗忘，特别是英语，需要外不断地进行巩固复习。附：学生用纸
A
littleaterdrp'stripL:I'alittleaterdrp,I'sallaterisbigfailI'happNI'inthestreaThesunshinesIfeelverhtI'gingthaveatripIuputfthestreaHaha,Ibee
vapur:
Hell,littleaterdrp,hereareuging?L:I'gingtthes:Letehelpu!L:Thanu,be!:Seeu!L:IflhigherandhigherIeetanfriendsNieteetu!Ls:Nieteetu,tL:hereareuging?Ls:earegingtthes!L:Let'sguptgether!Ls:!L:Haha,IbeealudL:h,I'bigI'heavh,n,I'fallingLs:etL:Haha,IbeerainL:NIebaheagainI'happThesunesutIfeelarI'gingthaveatripagainExerisesІ:FillintheblansI'thelittleaterdrpThe___shines,Ifeel_____Iuputfthe______Ibee______Ifltthe_____higherandhigherIgupithfriends,Ibee______I'heavIfalldnIbee____ExerisesП:hsetherdsandfillintheblans选择下列单词填入空格中。bees
aes
ld
sn
sleeps)Itisa_____daLittleaterDrp_____intheriverHe_____upHefeelsver_____
“
h,Ia_____
”LittleaterDrpsasHeexpandsLittle
aterDrp_____anie
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