四年级语文第13课《推敲》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“推敲微课教学设计”。
推 敲
学习目标
知识与技能：
1.正确、流利地朗读课文；
2.能认读11个生字，会写10个生字； 3.了解“推敲”的来历； 过程与方法：
学会分析人物性格，能根据提示讲故事； 情感态度与价值观：
1.学习贾岛严谨的创作态度和锲而不舍的钻研精神； 2.学习韩愈谦逊待人、礼贤下士的精神
教学重难点：
重点：能复述文章，提高口语表达能力； 难点：理解“推敲”的含义，品味文字的魅力。
教学准备
ppt课件、问题卡、佛珠
教学过程：
一、故事导入
师：（PPT出示：春风又绿江南岸，明月何时照我还。）
上课！（老师好！）同学们好！在开始今天的课程之前，先来给大家看一首诗。（PPT出示《泊船瓜洲》）大家一起读一读这首诗。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这是王安石在游览江南风景的时候写的一首诗。我们都知道诗中绿是用的最传神的一个字，其实呢，在最开始的时候王安石并没有想到这个字，而是先后用了“到”、“过”、“入”、“满”等十多个字，最后才选定这个“绿”字。
王安石为了写这首诗反复斟酌、反复思考，最后终于有了这句让后人传诵的诗句，那么今天我们再来学习一个关于斟酌诗句的故事。大家一起说，这个故事的题目：推敲。
（师板书：13 推敲）
二、检查预习情况
字词：和尚、拜访、妥帖、犹豫不决、莽撞、斟酌、推敲 大家看大屏幕上的词语，请在课文中将这几个词圈出来，小小的词语有大用途，一会儿揭晓答案。现在我请同学来先读一读。大家认真听看看她读的对不对。张依凡、张钰嵩读，大家一起读一读。（最后一个词是推敲。）
大家看推敲这个词，谁能来演示一下，什么叫推、什么叫敲？
为什么要把这两个字放在一起呢？这两个字放在一起又有什么新的含义呢？ 接下来请同学们一边认真地朗读课文，一边思考这两个问题。
三、初读课文，整体感知
1、带着问题读课文： PPT出示：
1、为什么把推和敲放在一起；
2、推敲的含义 好，大家都读完了，谁来告诉老师，为什么要把推和敲放在一起组成一个词？他们分别在文中的哪个句子中出现？
王若茜：僧推月下门和僧敲月下门 师：她说的对不对？ 生：对。
那么谁来解答下一个问题：推敲的含义是什么？
生：斟酌文字。
师：嗯，好的，你回答的非常正确。
接下来呢，老师要考一考你们了，我这里有几张问题卡，既然你回答的这么准确，就让你替老师读第一个问题吧。
问题卡1：谁在推敲什么？
生：贾岛、韩愈，推敲是用推好还是用敲好 问题卡2：怎样推敲的？请从原文中找答案。贾岛： 韩愈：
问题卡3：推敲的结果如何？为什么? 韩愈觉得用敲好,贾岛表示赞同。因为123
恭喜你们已经通过了老师的测验，现在咱们再来看一下这几个词，刚才老师说他们有大用途，是什么用途呢？想知道吗？通过这几个词可以把课文内容串起来，你们想不想试一试？接下来小组内讨论一下，怎样用上这些词把这个小故事讲一讲。和尚、拜访、妥帖、犹豫不决、莽撞、斟酌、推敲
答案：唐朝时期，有个和尚叫贾岛，一天他拜访朋友的时候写了一首诗，后来又觉得诗中的一个字不够妥帖，正在他犹豫不决时遇到了韩愈，韩愈非但没有怪罪他的莽撞，反而还帮他斟酌诗句，并给出了自己的见解。后来人们便把这个故事叫做推敲。
现在大家已经了解了这个故事。那么接下来我请同学来分段读一读课文。
四、指读课文，精讲点拨
宋凡：第一段 刘阳：第二段
1、长句分析
贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。（缩句）
这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。王一帆：第三、四段
这两段中表现贾岛认真斟酌诗句的句子有哪些？ 一边一边、闯进仪仗队
问学生：一边一边，的意思 表演一下。
那你们觉得贾岛好笑吗？那你觉得贾岛怎么样？ 专心致志、一丝不苟
贾岛：唐朝著名的苦吟诗人（苦苦地思索吟诗的诗人）。他为诗艺洒尽心血，几乎忘我。“两句三年得，一吟双泪流”，正是他在作诗时的真实写照，而他也因此锤炼出许多优秀的诗作。
第五、六段请4位同学来表演，一个旁白，一个差人，一个贾岛，一个韩愈 旁白读的不错，请你们接着读一读、演一演第七段。（韩愈不生气，说明他很大度，思考诗句说明他也是一位爱钻研、肯思考的人）师：韩愈说的有道理吗？ 生：有道理
师：你们都赞同韩愈的意见吗？
接下来大家都来当一回小诗人，大家自己来吟诵着比较一下，到底是推好还是敲好。
3、争当小诗人
鸟宿池边树，僧推月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。10秒钟
大家觉得用推好还是用敲好？
好，看来大家都是推敲文字的高手，接下来请接受来自老师的挑战吧。
4、当堂测验
练一练：
（1）下课铃声一响，小明就跑冲出了教室。急切（2）七月的太阳照烤着大地，庄稼无精打采地生长着。（3）小明课上不认真听讲，老师看瞪了他一眼。（4）大雨倾盆而至，豆大的雨点砸在了教室的窗户上。（5）捧、抱、拿
五、小结的诗人，感受到了他们对文学的执着与专注。请同学们在课下将贾岛的《题李凝幽居》读熟。今天的课就到这里。同学们下课。
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