计量单位教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“法定计量单位使用教案”。
《计量单位》
西安市雁塔区红庙小学 郝玉涛
一、教学目标：
知识与技能：复习所学过的计量单位，熟悉常用的计量单位之间的进率以及单位换算；
过程与方法：通过多种形式对知识进行回忆和整理，从而帮助学生提高知识的熟练程度；
情感态度与价值观：通过介绍度量衡的统一，让学生理解数学与生活和历史的联系，并激发学生的创造热情。’
二、教学重难点
重点;熟练掌握计量单位之间的换算； 难点：能够对计量单位进行熟练应用。
三、教学方法：讲授法
四、教具：PPT
五、教学过程
1、创设情境，让学生意识到：没有计量单位不行。
出示小麦兜的数学日记，让学生意识到没有计量单位的存在的重要性。
2、出示《芈月传》片段，让学生意识到：计量单位不统一也不行。组织学生观看《芈月传》情节，让学生思考：为什么不给人抓药，从而意识到计量单位统一的重要性。
3、介绍度量衡及其统一的标志性时间。在统一计量单位上，谁做出的贡献最大？介绍秦始皇的贡献并介绍度量衡和其统一。
4、回忆学过的单位。
回忆我们学过什么单位？长度单位、面积单位、体积单位、质量单位、时间单位、容积单位，同时介绍单位与单位之间的进率。
5、练习巩固
你认识了单位，你会用吗？出示判断题，哪个答案是对的？并针对学生的情况进行分析，对常用的量应该有直观的印象，计量单位，脑子里应该有东西。错了是因为不理解，所以不理解也不行。
出示填空题，让学生作出判断，并分析找出规律，由高级单位乘进率就到低级单位，低级单位换算成高级单位，需要用低级单位乘进率。以后看到单位换算，应首先想到什么？（1）进率是多少
（2）走向是高级到低级，还是低级到高级。
6、拓展练习
容易的题会做了，难点的会不会呢？出示拓展练习一和二。
7、完成小麦兜的日记
刚才我们理解了单位，又学习了他们的互化和应用，我们的小麦兜日记还没有弄明白，请你帮他填一填。小麦兜说谢谢大家，以后我就知道了。
8、还有哪些东西需要统一？
在国内有些语言不统一，老师听不懂南方人说话，到了国外有些也不 一样，你认为世界上还有哪些东西需要统一呢？
还有许多需要统一，这么艰巨的任务交给谁？交给在座的各位同学，努力创造吧，让我们的世界更加美好！
六、布置作业 完成拓展练习。
七、板书设计
计量单位 没有单位不行 不统一也不行 不理解不行 没有创造也不行
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