苏教版五下练习6教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“最新练习六教学设计”。
练习6 教材分析
1.诵读欣赏《四渡赤水出奇兵》，体会诗歌情感；区分“重”的不同诗意和意思。
2.通过诵读《清平乐 六盘山》帮助学生学习毛泽东诗词，积累诗词，丰富文化知识，体会诗人的革命英雄主义精神和胜利的喜悦之情。
3.写好钢笔字，注意整体布局。4.口语交际是影视剧评说。5.学写毛笔字。教学难点
提高学生的阅读能力和书写水平。教学方法
讲解法、谈话法、讨论法、练习法 教学安排
三课时
第一课时
教学目标
1.诵读欣赏《四渡赤水出奇兵》，体会诗歌情感；区分“重”的不同诗意和意思。
2.通过诵读《清平乐 六盘山》帮助学生学习毛泽东诗词，积累诗词，丰富文化知识，体会诗人的革命英雄主义精神和胜利的喜悦之情。
教学重点
诵读欣赏《四渡赤水出奇兵》，体会诗歌情感；区分“重”的不同诗意和意思。
教学难点
通过诵读《清平乐 六盘山》帮助学生学习毛泽东诗词，积累诗词，丰富文化知识，体会诗人的革命英雄主义精神和胜利的喜悦之情。
教学过程
一、教学第一题
1.教学第一、三部分。诵读欣赏《四渡赤水出奇兵》。（1）学生读歌词，读通读顺。
（2）小组内试说出这首歌词的意思。集体交流。（3）师生交流四渡赤水相关资料。（4）练习诵读，读出情感。（5）欣赏《四渡赤水出奇兵》演唱录音。再读加深体会。2.教学第二部分。（1）读这两句。
（2）联系上下文说说两个“重”的不同诗意和意思。（4）小结：学习和生活中要注意多音字的正确诗意和意思。
二、教学第二题 1.审题。2.指导。
（1）学生自由读，不认识的字可以查字典。（2）教师范读。
（3）讨论：这首诗词写了什么内容？表达怎样的情感？（4）集体交流。3.练习。
（1）练习诵读，学生自练，再分组练习。（2）同桌练习背诵。
（3）教师巡回个别抽读、抽背。
第二课时
教学目标
1.写好钢笔字，注意整体布局。2.学写毛笔字。教学重点
1.写好钢笔字，注意整体布局。2.学写毛笔字。教学难点 字的整体布局。教学过程
一、教学第三题 1.指导。
（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。
（2）朗读，知道这段话选自《
21、彭德怀和它的大黑骡子》。
（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。哪些字与相邻的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。
（4）教师重点指导“骡、彭、抚摸、念叨”等字词的间架结构和整体布局。2.练习。
（1）学生练习描红。
（2）教师根据描红情况及时小结。
二、教学第五题
1.审题。明确本次学写的字：青、盖。2.指导。
(1)学生读贴，小结写好“青、盖”的要点。
(2)教师范写，讲解“青、盖”的结构特点和写法，以及在米字格的位置。
第三课时
教学目标
练习口语交际，学会在评说影视剧中的人物、剧情等，表达有条理、有选择、有重点，要留心别人的发言。引导学生关注文化艺术。
教学重点
练习口语交际，学会在评说影视剧中的人物、剧情等，表达有条理、有选择、有重点，要留心别人的发言。引导学生关注文化艺术。
教学难点
培养学生的口语表达能力。教学过程
一、指导 1.课前准备。
（1）课前布置学生收看一些影视剧，注意收集剧中人物、故事情节等资料。（2）让学生就其中的一个自己感兴趣的影视剧，有侧重的准备材料。
2.审题。
（1）复习《彭德怀和它的大黑骡子》，说说文中人物特点。（2）学生说出上文在介绍时的方法和特点。
（3）教师进一步明确本次口语练习的要求：学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。你看过的影视剧中，哪一部给你留下的印象最深刻？可以评评剧中的人物，说说剧情和故事，也可以模仿一下剧中人的精彩台词。要留心别人的发言。
二、练习
（1）学生分组，在小组里介绍各自感兴趣的影视剧，小组内互相评论、交
三、布置作业 练习写生字 流。
（2）每组派代表上台介绍。同学之间相互交际。（3）全班同学评议：介绍的哪些地方讲得精彩？ 2.反馈。
（1）每组指派代表上台评说。（2）师生评议。板书设计
练习6
口语交际 评说影视剧
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