18借生日》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“18借生日教案”。
18、《借生日》 第二课时教学设计 教学目标：
一、巩固生字、学会书写“今、正、雨、两”两个生字。（知识与技能）
二、正确、流利、有感情地朗读课文。（过程与方法）
三、体会文中母女间的感情，懂得如何关心家人。（情感态度价值观）
教学过程：
一、激趣导入
1.师：同学们喜欢猜字谜吗？
出示：银点点，银线线，少了叫人盼，多了叫人厌。（）2.导入。
师：这节课我们继续学习《借生日》，一起读课题
二、复习检查，导入新课
1.认读生字（游戏:把小鸟送回家）出示课件 2.认读生词 出示生词课件
生读。（小老师带读、开火车读）
师：小朋友们读得真好！看来上节课同学们都学得非常认真！现在我们去为小云过生日吧！
三、初读感知 1.师：请大家翻开书本125页，自己读一读课文，注意读准字音，读通句子，把不懂的字多读几遍。生：读。
2.师：同学们都读得很认真，会读书的小朋友肯定从文中发现一些秘密。谁来说？ 生交流。
四、看图学习第一、二自然段
（一）学习第一自然段
1.师：同学们的发现真不少。如果你是小云，一早醒来发现了布熊，你的心情会怎么样？ 生交流。
2.师：嗯，老师也会很开心，谁能把这种高兴的感觉读出来？ 生读。
（二）学习第二自然段
1.指导看图
师：从同学们的朗读中，老师听得出小云很开心！这个时候，看，小云的妈妈走过来了。她们说了些什么呢？ 生交流。
2.理解文意，指导朗读
师：妈妈真的忘了自己的生日吗？（不会，妈妈并没有忘记自己的生日，而是只想到小云的生日，没把自己的生日放在心上。所以妈妈才会笑着说我忘了。）在读妈妈说的话的时候要给人一张种不在意的感觉，谁来试试？ 生读。
3、妈妈把小云的生日记得牢牢的，却把自己的生日忘了，说明这是一个怎样的妈妈？ 生交流。
五、看图学习第三、四自然段
1.听了妈妈的话小云会怎么想，怎么做，怎么说呢？我们继续学习课文第三、四自然段。生读。（个别读、齐读）
2.小云把布熊放在妈妈包里的时候心里想些什么？
师：小云非常懂事，她想到妈妈那么关心自己，她也要关心妈妈。
3、小云为什么把生日借给妈妈，他自己还过不过生日吗？（她想和妈妈一起过生日，把自己的快乐与妈妈一同分享。）
师：小云把幸福快乐的一天借给了妈妈，他是想让妈妈也过一个快乐的生日，你觉得小云是个怎样的女孩？（关心妈妈，爱妈妈。）
小结：我们的妈妈是世界上最伟大的人，精心照顾我们，关心我们，爱护我们，因此我们也应该像小云一样多关心自己的妈妈，爱自己的妈妈。我们也来为自己的妈妈准备一份礼物，好吗？那我们就从写字开始吧！
六、指导书写
1.出示“今、正、两、雨”四个生字。2.观察字形，并交流。师：请同学们观察这几个字，看看这个字写的时候要注意什么？ 生：观察、交流。
3.师范写，生书空。
4.师：小朋友们写的字可真漂亮！相信妈妈看了一定会非常高兴。
4.生临写。5.评价。
七、作业
1、想一想你今后打算怎样关心家人，爱家人，并行动起来。
2、老师请你亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等，送给父母亲或家人，并说一句祝福的话。）
板书设计
爱
小云---------------妈妈
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