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分苹果
教学设计
作者：佚名 教案来源：网络 点击数：3531
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教学设计
文 章来 源莲山 课件 w w w.5Y k J.cO m 分苹果 教学内容
课本第34、35页。教学目标
1、让学生进一步体会等分的含义。
2、让学生看懂图意，明确两次分苹果的不同要求。
3、通过动手分一分，使学生体会等分的不同方法。教学重点
进一步体会等分的含义。教学难点
如何对发散性问题进行讨论。
教学方法：动手操作法，小组合作学习法，自主探究法。教学手段：
主题图，小圆片或小棒若干。教学过程
一、创设情境，引入新知 师：（出示图片）小熊想让大家帮它分苹果，我们一起来，好吗？ 生：好。
师：谁能说出图意并提出数学问题？
生：12个苹果，放在4个盘子里，平均每个盘子放几个？ 生：12个苹果，每个盘子放2个，可以放几盘？（教师板书问题）
二、问题探究
1、解决第一个问题：12个苹果，放在4个盘子里，平均每个盘子放几个？
师：你能用小圆片表示苹果分分吗？看谁分得最快。分完后在小组内说说你是怎样分的。学生用小圆片代替苹果开始分，然后在小组内交流。师：你是怎样分的呢？
生：把12个苹果分成4堆，每堆3个，3个放一盘，这种分法最快。生：先往每盘里放2个，再往每盘里放1个，每盘就是3个苹果。……
教师给予评价鼓励。
2、解决第二个问题：12个苹果，每个盘子放2个，可以放几盘？ 师：同学们分分看，说一说你是怎样分的？
生：我就把12个苹果2个2个的分，就可以分6盘。生：我知道12里面有6个2，我就知道可以分6盘。……
三、体验感悟
师：刚才小朋友们已经解决了两个问题，大家动脑筋想一想，除了书上的这两种分法，还可以怎样平均分？用小圆片试着分一分。
生：把12 个苹果平均分成3份，每份是4个。生：把12 个苹果平均分成4份，每份是3个。生：把12 个苹果平均分成6份，每份是2个。生：每个盘子放6个苹果，可以放2盘。……
四、实践应用
出示试一试的1、2、3题。
教师说清题目要求，学生独立完成。学生汇报，出示结果，集体订正。
第4题，让学生利用学具摆一摆，探索出不同的排法。生：可以排4排，每排4人。生：可以排3排，每排8人。生：可以排2排，每排12人。教师小结。
练习设计：第32页的分一分、33页的试一试。板书设计：
分苹果 平均每个盘子放 3 个。
每个盘子放2个，可以放 6 盘。
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