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《年、月、日》教学设计
教学内容：冀教版小学数学第六册第三单元29——32页 教学目标：
1、结合熟悉事物和生活经验，经历认识年、月、日的过程。
2、认识年、月、日，了解他们之间的关系，知道平年和闰年。
3、体验年、月、日与日常生活的密切联系，养成自觉珍惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单位年、月、日；了解它们之间的关系，知道平年、闰年。教学难点：发现并学会简单判断平年、闰年的方法。教学过程：
一：创设情境，引入新课
1、师：第三单元学习的内容是时间，从一年级到现在，我们已经学习了不少有关时间的知识了，同学们都知道我们学习数学是为了什么吗？（为了解决生活中的问题）
师：下面我们就利用学过的知识，来解决几个问题，你们有信心能完成吗？
教师出示教材提供的画面，提出：根据生活经验，说出下面每件事需要经过多少时间。师：你知道哪幅图，就说哪幅图。（学生在讨论和交流的基础上，用已有知识和生活经验解决这些问题）
师：同学们在描述这几件事需要经过多少时间时用到了几个时间单位，分别是什么？（时、分、秒、年、月、日）
师：对，年、月、日和时、分、秒一样，也是时间单位，它们是比时、分、秒更大的时间单位，它在生活中有着广泛的应用。今天我们就一起来来研究有关年、月、日的知识。（板书：年、月、日）
2、通过刚才同学们回答，老师可以看出同学们对于年月日并不陌生，谁来说一说你已经知道哪些有关于年月日的知识，还想知道哪些？（一个个有趣的问题，展现在了孩子们面前，激起了学生探索新知的强烈愿望。）
二、读讲结合、自主探究
（一）、读书自学
师：同学们提出了这么多想知道的问题，那这节课请你认真来学习，看能不能解决你的问题，比比谁的收获最多。
师：本节课仍然有同学们自主学习，在你遇到困难的时候老师和同学会帮助你，好吗？那接下来请根据老师给出的自学提示自己看书学习。
出示自学提示：
1、读书提示
（1）自学课本第30页和第31页内容。（2）把你认为重要的句子画下来。
2、自学思考：
（1）你发现了哪些年、月、日的知识？（2）一年有几个月，每月的天数一样吗？（3）填写课本第31页表格，你发现了什么？
（二）、交流讲解、突出重点
1、先让学生在小组里说一说自己的发现。
师：请同学们在小组里说一说自己的发现，小组长要组织好本组活动，要求每个同学都要发言，在自己发言的同时，认真倾听小组内其他同学的发言，整合组内同学的发现，一会儿全班交流时，看哪个组的发现最多。
2、全班交流。
以小组为单位发言，选择一个主发言人，其他成员可以给以补充。
师：老师提醒大家，发言时要尽量组织好自己的语言，条理要清楚，语言要简洁。其他组的同学认真听，有不同的见解和发现一会儿可以提出来。
全班交流时，让学生结合年历卡，用简洁的语言谈一谈通过阅读学到了哪些知识，然后展示学生填写的表格，并引导学生通过表格归纳出一年12个月中每月天数的一般规律，以及二月的特殊情况。
教师根据学生汇报发现的结果，板书：
一年有12个月 31天一、三、五、七、八、十、十二月
30天四、六、九、十一月 28天 二月（平年）29天 二月（闰年）
3、记忆每个月天数。
师：书中介绍了两种记忆每个月天数的方法，你能讲给同学听吗？（歌诀记忆法学生易于掌握，让学生多诵读几遍，记住即可，对于左拳记忆法如果学生讲解不清楚，教师要予以讲解演示，并和学生一起操作。）
4、学习有关平年、闰年的知识
学生讲解有关从书中了解到的有关平年、闰年的知识，学生能从知识窗的讲解中知道平年和闰年的来历。
师：二月28天的那一年就是平年，29天的那一年就是闰年。（在相应的位置板书：平年、闰年）
师提问：如果我们手中没有年历表，不知道2月份的天数，该怎么办呢？闰年的出现有什么规律，又如何判断一个年份是平年还是闰年呢？你能从书中找到判断方法吗？
学生应该能从书中找到：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，以及特殊情况，公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。
出示1993年至2004年2月份天数统计表，引导学生观察，探索出四年一闰的规律，并让学生结合实际年份说一说怎样判断是平年还是闰年。
学生讲解完后，教师讲解简单判断平年、闰年的方法。单数的年份一定是平年，双数年份是四的倍数一般情况是闰年，用末两位除以4没有余数的年份就是闰年，整百年份除以400没有余数就是闰年。学生没有学习过除数是整百数的除法，部分学生计算有困难，可以让学生记住几个整百年份的闰年。
三、课中总结
师：学到了这里，你知道了哪些年、月、日的知识了？你们还有什么不明白的问题吗？
四、巩固新知、理解运用
1、填空
⑴、一年有（）个月，31天的月有（）月，30天的有（）月。⑵、平年的二月有（）天，闰年的2月有（）天。
(3)、5月最后一天是（）日，9月最后一天是（）日。
2、下面哪一个与众不同?
（1）3月、5月、7月、9月；
（2）2006年2月、2007年2月、2008年2月、2009年2月；
（3）1900年、2000年、2100年、2200年。
3、想一想：哪一天出生的人不能年年都过生日？
4、数学书32页练一练第1、2题。
5、让学生阅读兔博士网站中的内容，使学生进一步了解我国的四大发明，并及时对学生进行热爱科学，热爱祖国的教育。
五、总结评价 升华认识
师：谁能说说本节课最大的收获是什么？感受最深的是什么？ 最后，赠送给学生几句格言，希望同学们能珍惜时间。●一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。●少壮不努力，老大徒伤悲。
●时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
●明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
师：一节课的时间太短了，时间就像我们的生命一样珍贵，希望同学们能珍惜时间。老师希望你们每天都学会新知识，每月都有大进步，每年都有大收获，希望你们能成为时间的主人，你们能做到吗？老师相信你们，也请你们大声对自己说一声：“我能行！”
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