人教版二年级语文上册语文园地三教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文园地三教学设计”。
语文园地三
第一课时
一 教学目标 1 知识与技能（1）认读9个生字
（2）感知反义词、近义词，积累词汇（3）练习说话、填句子 2 过程与方法
（1）引导学生主动探索发现，理解近、反义词词语特点（2）反复读、记，认识9个生字，拓展反、近义词（3）看图说话 二 教学重、难点 1 认读9个生字 2 学习反、近义词 3 练习说话填句子 4 朗读诗歌 三 教具准备：
课件 四 课时安排：
1课时 五 教学过程 1 趣味导入
（1）找两个学生上台（一胖一瘦），请同学们讲讲两个人的不同之处。（2）根据学生回答，出示“我的发现”中的反义词 2 认读生字
（1）读反义词，谈谈你的发现
（每一组词的意思是相反的）
（2）用这几组反义词和同桌对对子，圈出生字，自主认读（3）请个别同学两两配合“对对碰”，检查生字自学情况（4）学生自主评价，纠正字音，教师补充，组词加深记忆
（注意区分“买”“卖”；有东西【十字头】时才能卖，没东西【十字头】时就要买）
（5）去掉拼音，学生巩固齐读这几对反义词（6）出示生词巩固认读
（7）出示单个生字，开火车、摘苹果方式测读 3 学习反义词
（1）记住“我的发现”中的反义词
（2）小游戏：师生对对碰（上对上，下对下，高对矮······），发散思维
（3）拓展反义词
教师出示课件拓展，采用师生“对对子”，组组对等方式，提高学生兴趣，加深印象（高-低，黑-白，上-下，多-少，前-后，左-右，开-关，胖-瘦）（4）读读记记，积累词汇，“拍手对对碰”游戏中识记（5）反义词运用（句子填空），加深学生对反义词的理解 4 学习习近平义词
(1)总结反义词，引出近义词
(2)出示“日积月累”词语，以“找朋友”方式找出相近的词（中央-中心-中间，著名-有名-出名，特别-非常-十分）(3)总结近义词的特点，认读中记住这几个词
(4)近义词运用，把这些词运用到句子中，加深近义词理解(5)近义词拓展，出示近义词，学生自主讨论学习(6)学生发言，展示学习成果，进一步感知近义词 5 读读说说
(1)出示花坛图片，看图说一说，读一读例句(2)出示不同的风景图片，让学生自由说一说(3)出示一些图片进行有目标的练习 雪景图—-（）真（）！我-------枫林图------6 我会读
1）齐读儿歌“我爱祖国” 四 教学小结：
同学们，今天我们学了反义词、近义词，请同学们课外在收集一些近、反义词，同桌之间对一对。课间的时候去看看我们的校园，用自己的语言赞美一下我们美丽的校园。
一、 发现识字方法，学习生字⒈激发兴趣：今天我请了许多小老师来和同学们一起学习生字，你们知道它们都是谁吗？⒉复习熟字。课件出示：“郊、枝、笼、球、帆、梨”。谁认识这些小老......
教学目标1.发现和运用识字方法。2.巩固识字，积累词汇。教学重点引导学生在探索和发现中学会识字，并体验发现的快乐，激发识字的兴趣和求知的欲望。教学难点指导学生通过比较，加深......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇二年级语文上册《语文园地三》教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
二年级语文上册《语文园地三》教学反思身为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大......
语文园地三教学反思黄龙镇中心小学 二（1）班 陈莉 本节课包含“我的发现”和“日积月累”两个版块。一、“我的发现”：感知反义词，并通过反义词认读9个生字。导入采用了同学之间......
