丑小鸭教学设计(二年级第四册)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“丑小鸭教学设计一等奖”。
28、丑小鸭
第一课时
课时目标：
1、会认课文中的字词。（暖烘烘、卧室、剩下、裂开、欺负、讨厌、孤单、篱笆、讥笑、芦苇、冻僵、幸亏等。）
2、能正确流利地读熟读通课文，能运用并积累一些好词好句。
3、懂得要善待他人，在同情丑小鸭不幸的同时，要更好地学习丑小鸭面对逆境时的坚强、勇敢，对自己的未来要充满信心。课时重点：
品读句子，体会丑小鸭的不幸和变成白天鹅的激动之情。课时难点：
体会丑小鸭面对逆境时的坚强勇敢。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔„„今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧（听录音）。这个故事就是我们要学习的课文，板书：
28、丑小鸭（齐读）。
二、初读课文
出示自学要求：
1．借助汉语拼音，读准生字词，读通每句话。
2、标出自然段，划出生字新词，多读几遍。
3、借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。
检查自学情况：
1、分自然段朗读课文。（开火车朗读。）
2、交流课文讲了一件什么事。
三、研读感悟
1、出示第一幅插图，说说画面中的内容；
2、课文哪几个小节是写这幅图？
3、指名读1、2小节，说说大家为什么叫它丑小鸭呢？（板书：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。）
过渡：爱美之心人皆有之，其貌不扬的丑小鸭来到这个世界上，它的遭遇如何呢？我们一起学习课文第三、四自然段。
4、出示第二幅插图：图上都有谁？它们在干什么？丑小鸭为什么会挨欺负呢？为什么大家都不喜欢它？
（1）齐读三、四自然段，读后小组讨论。都有谁欺负它？怎么欺负它？
（2）师生合作朗读三四自然段
（3）小鸟讥笑它，可能会说些什么?
（4）被欺负的丑小鸭哭了，它会想些什么？
（5）有了这么多想法，你们看它是怎样做的？(钻出了篱笆，离开了家，白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。)
5、看到别人都欺负丑小鸭，你们是一种什么样的心情？（伤心、难过）所以我们要读出一种怎样的语气？（悲凉、同情）
6、采用多种方式指导学生朗读课文，读后评议。
7、学习第五、六自然段
（1）齐读课文
（2）在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么悄悄地过日子？这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词用得好？
（着重体会“惊奇、羡慕”，丑小鸭惊奇的是发现世界上竟有这么美丽的鸟，羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由地在天空飞翔。）
（3）伴随着天气变化，它是怎样过冬的？（体会“冻僵、幸亏”两个词语，说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死）
（4）感情朗读五、六自然段，读出丑小鸭命运的悲惨。
8、冬天过去了，春天又来了，这时的丑小鸭和过去可不一样了，这时的丑小鸭是什么样呢？
（1）指名读课文
（2）丑小鸭变成什么样子？（老师板书：天鹅、雪白的羽毛、长长的脖子）
（3）听音乐读课文第七自然段，在读中去祝贺丑小鸭。
四、拓展延伸
这节课我们跟着丑小鸭一起难过，一起快乐，这只在孤单、寂寞中长大的鸭子，这只历尽了千辛万苦的小鸭子终于迎来了自己的春天，变成了一只美丽的白天鹅。其实，在我们的身边也有许多像丑小鸭一样的人，他们在遇到困难时候也没有放弃，坚持自己的信念并去努力着，终于他们也都获得了成功。
板书设计
丑小鸭
28、丑小鸭丑欺负走艰难变天鹅
《丑小鸭》教学片断设计教学目标：1、会认课文中的词语（暖烘烘、卧室、剩下、裂开、讨厌、欺负、孤单、篱笆、等。）会写：丑、鸭、鸡、飘、贵、昏、睡、叹8个生字。2、能正确、流......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇第四册《丑小鸭》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
人教版第四册《丑小鸭》教学设计[分析教材]《丑小鸭》是人教版第四册的最后一篇课文。这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲......
4.总结是对个人或团队的工作、生活进行评估和总结的过程总结要注意形式的多样性，可以运用图表、数据等形式展示总结的结果。多积累一些总结的素材和案例，可以为我们的总结工作......
有些事情总是在我们回忆之间悄悄溜走，总结可以帮助我们将这些珍贵的经历固定下来。总结应该突出重点，避免冗长的描述。欢迎大家浏览以下总结范文，相信它们能给大家带来新的思考......
