第18课 统一多民族国家的巩固和发展教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“统一的多民族国家教案”。
《第18课 统一多民族国家的巩固和发展》
【教材目标】
一、知识与能力：
通过本课的学习，了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封*、*的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。
二、情感态度与价值观：
通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。而土尔扈特部千里迢迢回归祖国，是值得我们歌颂的爱国主义行为。
【教材重点】
“*、*和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”。
【教材难点】
本课内容虽然主题明确，但因涉及多个少数民族，初一学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。
【教法学法】
应用多媒体课件，运用启发式、问题目标教学法和讨论法。
【教学过程】
导入新课：
听音乐《爱我中华》，欣赏西藏、新疆、内蒙古等风光图片。
（字幕显示：多民族统一的大家庭是从秦──汉──隋唐──宋元──明清逐步巩固与发展起来的)（设计意图：利用当今的社会热点问题导入新课，在调动学生的学习兴趣的同时，对学生进行爱国教育。）
一、清朝对全国的统治
清朝统治者进入北京后以北京为都城，清军随后南下，消灭了明朝残余势力与反清势力，逐渐建立起对全国的统治。
政治制度：沿袭历朝历代的做法，进一步加强中央集权。思想文化：推崇儒家学说，继承历代文化传统。
二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制
郑成功收复台湾 1662年（板书）
（多媒体出示《郑成功像》，并提问）：同学们，你知道这是谁吗？他的主要事迹是什么？哪位同学能把自己课前收集的关于郑成功的资料给大家介绍一下？（学生回答）：郑成功、收复台湾……
（师）：很好！下面请大家阅读课文103--104页的内容，结合这幅地图（多媒体出示），概括郑成功是如何收复台湾的？（学生阅读教材，然后回答）：……
（多媒体简要出示郑成功收复台湾的过程）：在郑成功收复台湾的过程中，有一步非常关键，是什么？他是怎么知道鹿耳门的情况的？请看一段精彩视频（播放视频片段）。（多媒体出示《郑成功收复台湾示意图》，并和学生共同回顾郑成功收复台湾的精彩过程）：…在收复台湾的过程中，郑成功身先士卒，带领将士奋勇杀敌，最终迫使荷兰殖民者于1662年初投降。下面让我们共同回顾一下这段精彩历史（播放视频片段）……（提问并出示）：请同学们想一想，试着总结一下郑成功收复台湾有什么重要历史意义？……（提示）大家可以从收复台湾对整个中华民族利益和台湾本身的发展两方面思考。
（学生回答）……
（师概括总结）：一方面打击西方侵略势力，维护了祖国统一，所以我们称郑成功是我国历史上的“民族英雄”；另一方面进一步开发了台湾，促进了台湾地区的民族融合，郑成功是“开发台湾的先驱”。
（师）：郑成功曾说过这样一句话：“台湾一向属于中国”，你能用所学过的史实证明吗？（学生分组讨论并回答）：……（教师再做引导补充）……
评价郑成功：郑成功在中国人民反对外来侵略的斗争史上写下了极其光辉的一页。他为保卫国家主权和领土完整，为保卫中华民族的利益作出了巨大贡献。他是反对外来侵略的民放英雄，又是团结各民族，发展生产，开发祖国台湾的先驱。下面我们来看一看台湾回归祖国后的情况。清朝设置台湾府 1684年（板书）
郑成功死后，他的后代继续建设台湾。1683年，清军进入台湾，郑成功的孙子归顺清政府，台湾纳入了清朝的版图。可见，台湾的回归是民心所想，大势所趋。第二年（1684年），清政府在台湾设置了台湾府，隶属于福建省，从而加强了台湾宝岛和祖国内陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的东南海防。
三、清廷对西藏地区的有效管辖 出示清朝疆域图，设问：采取了哪几项措施来管辖西藏？
学生讨论归纳：顺治封五世*为“*喇嘛”；康熙封五世*为“*额尔德尼”；1727年设驻藏大臣管理西藏。
出示“*五世朝见顺治帝”和“五世*”图片，让学生了解顺治帝册封*喇嘛、康熙帝册封*的历史史实。
出示“金瓶掣签”“神童坐床”等图片，让学生知道历世*和*都要经过中央册封，西藏是我国领土不可分割的一部分。
出示须弥福寿之庙图片，了解此建筑修筑的意义：
（清帝乾隆四十五年（公元1780年），是乾隆七十寿辰，西藏政教首领之一六世*自日喀则扎什伦布来承德祝寿，特修建此庙“以资安禅”。修建此庙，同是清朝加强民族关系的真实历史见证。扎什伦布意为“福寿吉祥”，须弥意为“山”，故依从藏语得名须弥福寿之庙，俗称“大行宫”。）
教师补充：这些措施加强了对西藏的管辖，有利于统一的多民族国家的巩固。
拓展：展示图片说明一些藏独分子的破坏国家统一的行为。学生讨论：如何看待他们的行为？ 西藏自古就是中国的领土，历史上西藏与中央政府的关系：
唐朝：藏族的祖先吐蕃与唐朝友好交往。如：文成公主入藏；金城公主入藏；“和同为一家”。元朝：正式设机构宣政院管辖西藏。清朝：册封和驻藏大臣。
我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。我们要敢于和这种破坏祖国统一的行为做斗争。
四、巩固西北边疆
展示西北地图讲清回部的地理位置和宗教信仰。设问：新疆归属中央是在哪个朝代？西汉设西域都护府，新疆地区归属中央。因此大小和卓的叛乱是分裂祖国的行为。
学生自主学习：
1、发动叛乱的是哪个少数民族？
2、叛乱发生后是哪个皇帝下令平叛？
3、平叛后清政府设了什么机构管辖新疆地区？ 学生讨论：清政府平定叛乱取得成功的原因是什么
1、大小和卓的分裂活动，违背民心，破坏统一。
2、清政府采取正确的平叛政策，顺应民心。
（设计意图：了解体会清朝“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”的民族政策。）
五、清朝的疆域
结合《清朝疆域图》，用图示法按方位来展示清朝的疆域。让学生了解省级行政区的划分，认识清朝前期的疆域奠定了今天我国版图的基础。让学生注意理藩院和元朝时管理全国佛教和藏族地区行政事务的宣政院的区别。同时，使学生认识清朝五十多个民族中，每一个民族都对祖国历史的缔造做出了贡献，基本奠定了今天的民族格局，就像《爱我中华》的歌中所唱“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话，爱我中华……”
（设计意图：培养学生综合分析能力。培养学生识图能力。）动脑筋：
请你用史实说明西藏自古以来就是中国领土？
（设计意图：培养学生的综合分析能力并培养学生热爱祖国，憎恨分裂国家的一切行为，完成思想教育目标。）
【小结】
无论明还是清，是恩还是威，他们的目的只有一个，那就是维护国家的统一，促进边疆地区的经济开发及与内地文化的交流，使统一的多民族国家得到了进一步巩固。祖国统一是大势所趋，今天祖国的伟大基业是五十六个民族共同缔造的。希望各民族永远团结，共同奋斗，希望我们的祖国明天更美好。
刀豆文库小编为你整合推荐6篇统一多民族国家的巩固教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
第18课《统一多民族国家的巩固和发展》教案彬县新民中学胡元平【教学目标】 1.知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的 一些重要知识:掌......
第二课时《统一的多民族国家巩固与发展》【教学目标】1 知识目标：让学生了解清朝对**和**的册封制度、粉碎准葛尔贵族割据势力、漠西土尔扈特部回归祖国、明清的“改土归......
统一多民族国家的巩固教学反思范文篇一、统一多民族国家的巩固教学反思范文在课堂教学中，不能忽视教师的指导和组织作用。我们在进行教学实践中，很多教师认为课堂中学生的活动......
教材分析第1课与第2课实际上讲述了一个问题，即清朝前期为巩固和发展统一的多民族国家所进行的斗争。本课则是侧重在：1.清朝前期统治者进行平定叛乱的斗争，反对内部分裂势力以巩......
