五年级品德《与大海搏斗的荷兰人》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“与大海搏斗的荷兰人”。
荷兰摔跤与海nnn在沿海地区的自然环境中，荷兰人的生活是一个更典型的例子。教科书反映了沿海景观的自然景观，也反映了荷兰人在不利的沿海条件下的表现，如何改变自然的面貌，创造性地征服自然的缺点。他们为创造自己的好生活而闻名。风车的景观反映了荷兰人如何与自然和谐相处。他们利用沿海地区和低洼地形条件的位置条件利用风力来形成风车的美丽景观。风车的国家.nnSecond，设计思想这个类我安排学生准备课，收集信息，教室我使用图片，视频，让学生更直观地了解荷兰;通过小组学习，让孩子有机会表达;很多展示荷兰，更好的为中心的教训感受到荷兰人民的精神。第三，教学目标1，激发学生爱荷兰，了解荷兰的自然环境和荷兰征服自然，海陆，与海的战斗的伟大精神2 从地图上找到荷兰，了解荷兰的地理位置，继续培养解释一般区域分布图的能力。通过收集信息和交流，学习更多从荷兰.3，了解为什么荷兰这么多风车，风车有什么作用？nnFourth，教学过程（A），谈话介绍1，通过预览，荷兰给你留下最深的印象是什么？n2，学生知道荷兰是一个着名的低地国家，也是一个美丽的风车国，而且知道荷兰海盗，今天我们一起来享受独特的荷兰异国情调，看看荷兰和海摔跤。【设计意图】通过与学生的交流，了解课前预览情况，自然导入一个新的课程。（B），教师和学生们讨论了第一，让我们来看看在荷兰的location.n（要产生文本和地图的描述，找到荷兰的位置，它在欧洲，大西洋的边缘.2，阅读第一次阅读，讨论阅读你自己的文本，思考：为什么在荷兰有这么多的风车？风车的作用是什么？nTeachers提示：首先阅读自己的想法，然后与学生小组沟通。3，一个小组报告，其他小组补充说。（实现 组点系统）nn 4，播放视频信息，了解风车的工作情况，然后欣赏荷兰海堤的几张照片。【设计目的】学生观看视频，了解风车是如何水位放水，更生动地展示了在艰苦工作下进行的风车的美丽外观。享受海堤的照片，体验大型项目，荷兰人聪明，是勤奋。过渡：为了生存和发展，荷兰人试图保护原来的土地，以避免海时，高潮时被毁，他们长期与海打仗，填海。早在13世纪就建成大坝的海水，然后用风车干涸水中的围堰，让荷兰人用聪明的智慧创造自己美好的生活。5，你也明白荷兰什么？和小组学生说。n命名答案。（实施群点系统，提前在同学收集数据前，课件相机播放图片文字信息。）nn过渡：在荷兰，风车，木鞋，奶酪和郁金香，以及运河和凡高高的绘画艺术，像一个美丽的景色，带给访客无数的梦想和想象力，让我们去欣赏荷兰诗意的Thenn6，广播 课件要享受的图片：小桥人水上的羊羊villagenn [设计意图]更感觉荷兰的美丽，让学生喜欢荷兰诗意的country.nn（C），总结升华，学生喜欢荷兰？谈谈你喜欢荷兰的原因。【设计意图】让学生说，表达，引导他们了解荷兰今天为何向世界美丽呈现的原因，荷兰人有聪明智慧和坚强的意志创造出！nn结论：在蓝色的天空和白色的云朵下，一个简单而优雅的风车到古老的北欧国家添加了田园美，荷兰使用环保的方式使用他们的自然能力改变他们的生活。虽然风车不再是风景，但现在是现代风力发电站，出现在地平线上，特别是在沿海的水坝或开阔的平坦区域。
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