自由放任的美国教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自由放任的美国教案”。
“自由放任”的美国
陈丽旭
【课标解读】 了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
知识与能力：了解1929-1933年世界经济危机爆发的原因、标志、表现、特点和影响；掌握胡佛政府反危机措施的特点及效果。认识危机爆发的必然性和深刻影响。
过程与方法：通过学生课前预习提出问题培养学生发现问题、设计问题的能力；以美国小女孩艾迪家的生活为线索创设故事情境，设计问题引导学生结合教材概括分析，培养学生提取有效历史信息的能力；重点难点的突破以补充材料引导讨论，师生合作共同解决。
情感、态度与价值观：通过创设故事情境，引导学生感受历史，增强悲悯情怀，设计问题分析讨论，引导学生知道科技创新、有利的国内国际环境和适当的经济政策是经济发展和繁荣的重要前提与保证；面对危机，不但要加强法制建设，规范企业、金融业的行为，而且要勇于承担历史责任，加强教育，提高民族素质！同时要对国家政府充满信心，因为“信心比黄金更贵重！”
【教学重点】经济危机的原因、影响【教学难点】经济危机的原因
【教学过程】新课导入： 剧情表演（幽默与讽刺）小孩与妈妈地对话 旁白：历史的长河滚滚向前，人类历史进入20世纪30年代，倾听一段美国煤矿工人家里的一段对话：
小孩：妈妈，天这么冷，我们为什么不生火炉呢？
妈妈：因为我们家里没有煤。你父亲现在失业了，没有钱买煤啊！
小孩：父亲为什么会失业呢？
妈妈：因为生产的煤太多了。
旁白：这是多么奇特而又罪恶的情景啊！资本家为了追求利润，就要大量开采煤。一方面，煤矿工人家里因为没有钱买煤而挨冻；另一方面，又是从地下挖出来的煤“太多了”而卖不出去。这种“产品过剩”引发了经济危机。
老师：就让我们跟随剧情回到那个奇特而又罪恶的20世纪30年代，从这场经济危机中来认识一下“自由放任”是否完美无缺。
新课设计：
一、世界经济大危机
1、标志：1929年10月29日，美国纽约股市崩溃，经济危机爆发后迅速席卷整个资本主义世界 认真思考:为什么1929-1933年的经济危机从美国开始迅速席卷整个资本主义世界？（提示:从 ①美国的经济地位;②世界市场等角度思考）
学生：（1）美国是资本主义世界头号经济大国（2）在第二次工业革命推动下，世界市场进一步发展，资本主义世界体系最终建立，整个世界成为一个紧密联系的整体.师：经济危机从美国首先爆发，迅速波及了资本主义世界，在经济危机的影响下各国工业生产水平大幅度下降，世界贸易额剧减，经济危机具体有哪些表现呢？请听听来自美国的朋友的亲身体验吧！
工人代表：我们的工厂倒闭了，我们失业了，到处都是工厂关门的凄惨景象，到处都是寻找工作的人，就象刚才照片上一样。
农民代表：唉，我们也遭殃了，农民遭受灭顶之灾，我们大量破产，到处都是田地荒芜的凄惨景家 资本家代表：我们的日子也不好过，由于生产严重过剩，我们的产品卖不出去，只好把牛奶倒掉、玉米当柴烧、水果烂在果园里、咖啡用来铺路，危机使我们倾家荡产了。
师：谢谢各位代表，请你们依据美国朋友的讲述，和教材110页总结经济危机的表现。2．表现： 学生：（1）各国工业生产水平大幅度下降，世界贸易剧减。（2）农业遭受灭顶之灾，大量农民破产。（3）各国失业人数剧增。
师：我们看到了资本家的贪婪和资本主义制度的腐朽。资本家宁愿把牛奶倒入江河、玉米当柴烧，也不愿送给饥肠辘辘，四处流浪的人们。1934年，资本主义国家就有240万人死于饥饿，真是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，这和我们国家哪里有灾情哪里就有政府形成多么鲜明的对比，因此我们应该更加热爱我们伟大的祖国，热爱我们的社会主义。
师（过渡）：牛奶倒入江河、玉米当柴烧，是不是真象资本家代表所说的：“由于生产严重的过剩”呢？我们来诊断一下真正的原因是什么？
3．原因（请您来诊断）
材料一：到1932年，在美国占人口5%的富人们的收入几乎占全部国民收入的1/3，而全年收入大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭收入不到1000美元。
现象：贫富差距大 问题：购买力底（市场受限）材料二：1924年-1929年，美国分期付款的销售额，从20亿美元增加到35亿美元。汽车、收音机、电冰箱以至结婚戒指都以按月分期付款。后来殡仪馆也登起了广告：“分期付款”，“人死了，我们来负责料理后事”。
现象：分期付款彭胀
问题：盲目提前消费者 盲目扩大生产
材料三：当时美国股票投机市场异常狂热，人们甚至向银行贷款购买股票。银行本身也陷入股市。通过证券市场来聚集资金。
现象：股票投机过度 问题：金融市场不稳定
材料四：18世纪晚期开始，主要资本主义国家推行自由放任的经济政策，即通过市场机制自发调节作用，事需要政府对经济进行干预和调节。这种理论的信条是：管得少的政府就是管得好的政府。
政策：自由放任的政策 问题：缺乏有效管理 结合教材总结原因
根本原因：资本主义制度的基本矛盾。
具体原因： ①过度的贫富悬殊 ②盲目的和无限制的生产整个社会处于无政府状态 ③狂热的股票投机 ④分期付款刺激了市场的虚假繁荣
师：对，也就是生产社会化和生产资料私人占有的矛盾，只要资本主义制度存在，这个矛盾就存在，危机就不可避免。这场令资本家“谈即色变”的危机到底有什么“与众不同”呢？请同学们看一则视频，进一步认识经济危机，总结经济危机的特点。
4．特点：
来势猛；范围广； 时间长； 破坏大； 影响深远。（教师根据学生答的情况适当追问）5．影响（合作探究）经济危机经整个世界带来哪些影响？（P111页）学生：⑴加深各国社会危机；⑵加剧世界紧张局势。
师：根据学生回答情况帮助加深认识。各国由于经济引发其他茅盾，例工人罢工，农民运动，法西斯分子兴风作浪，例德国的纳粹党，日本的军部就是趁此机建立法西斯专政。国际局势紧张表现：主要资本主义国家为改变本国的经济形势，纷纷加强经济干预，加强在国际市场上的竞争，打起了关税战、倾销战和货币战；各国间的擦日益尖锐，为了尽快摆脱困境，各国进一步加紧了对殖民地和半殖民地的掠夺激起了当地人的反抗。
师：此时的政府做出了怎样的应对策略，请看下一目 二．杯水车薪——胡佛政府反危机措施（收效甚微）
胡佛入主白宫时，正是美国最繁荣的时期，但繁荣后面存在很多隐患，他还没来得及实现他的许诺：“美国人家家锅里有鸡，家家有一辆车”，美国的经济就轰然坍塌了。胡佛是怎么做的？
1．反危机措施：前期（112页第三段）
后期（112页最后一段）2．特点： 设问：胡佛的经济政策有哪些特点 生：自由放任政策，反对政府干预经济
师：由于胡佛政府推行“自由放任”政策使危机加剧，人们嘲讽他为“饥饿总统”，垃圾袋、破经车都被称为“胡佛被”“胡佛车”。他的“自由放任”政策不仅使自己名声扫地，也最终把美国的经济推向“病入膏肓”的境地。
三．病入膏肓的经济
1、金融和信用危机
2、工农业生产遭到巨大损失和倒退
3、对外贸易额急剧下降
4、国民收入锐减，失业剧增，贪富悬殊加剧，阶级矛盾尖锐 小结：让学生用流程图总结出来。挑选几个用展台展示。
四．以史为鉴：如果你是国家领导人，你会如何从危机的爆发和胡佛的失败中吸取教训，采取措施应对严峻的经济形势？
1、稳定社会环境
2、适当的经济政策：发展生产力的同时，缩小贫富悬殊，提高购买力；不能过度提前消费，提防股票投机行为；加强社会福利保障体系的建立完善。
3、加强法制建设，用法律规范企业和人们的行为。
4、提高执政者的素质和管理水平
五．知识巩固
六．结束语：面对危机我们应有怎样的态度？ 罗斯福：我们惟一害怕的就是害怕本身。
奥巴马：“美国这个国家及其所代表的梦想正在接受着近一个世纪以来还从未出现过的考验。我要求你相信你自己，相信他人，并且相信我们可以共同创造一个更加美好的未来。”
温家宝：战胜危机要靠信心合作和责任。信心比黄金货币更贵重。
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